長方形和正方形的初步認識(教案1)

1、長方形和正方形的初步認識（1）教案教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：書P71、72、73（第一課時）教學目標：教學目標：1、初步認識長方形和正方形。2、通過操作（量一量、比一比、折一折）、比較、歸納等多種方法，初步掌握長方形和正方形的基本特征。3、通過觀察、探究等初步體會長方形與正方形的聯(lián)系與區(qū)別。4、進一步積累認識平面圖形的學習經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察、操作及思維能力。教學重點：教學重點：初步掌握長方形和正方形的特征。教學難點：教學難點：初步體

2、會長方形與正方形的聯(lián)系與區(qū)別。教學準備：教學準備：教學過程：教學過程：1、復習引入，揭示課題。1、師：今天老師又帶來了這兩個大家喜歡的模型，（獎勵）通過前幾節(jié)課的學習，我們知道了這兩個模型的形狀都是？（長方體）更確切地說，這個模型的形狀是？（正方體）。正方體是特殊的長方體。2、師：我們還認識了長方體和正方體的各個部分，知道了它們都有8個頂點，12條棱和6個面（師指）。以這個長方體為例，有哪6個面？誰來指一指？（前面一個，后面一個……指得

3、很有順序，正方體一樣嗎？也有這樣的6個面）3、師：真棒，前幾節(jié)課學習的知識都牢牢記住了。現(xiàn)在仔細看，在這6個面中，老師選擇了一個面剪了下來，現(xiàn)在它們還是正方體或長方體嗎？那么，剪下來的這2個面是什么形狀呢？（長方形和正方形）4、師：一年級時已經(jīng)見到過了，今天我們繼續(xù)來認識長方形和正方形。（板書：長方形和正方形的初步認識）二、探究新知（1）探究長方形的特征（生單獨驗證）師：誰來說說正方形的特征？它的邊有什么特點？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？角呢？（

4、生匯報）3、小結(jié)：同學們經(jīng)過自己的大膽猜測和動手操作發(fā)現(xiàn)了正方形的的特征：正方形有4個角，都是直角，有4條邊，4條邊都相等。（課件演示，學生齊讀）介紹另一個正方形的特征。（三）探索長方形與正方形的聯(lián)系1、師：我們猜想并驗證了長方形和正方形邊和角的特征，那么這對好朋友到底有什么相同的地方和不同的地方呢？（同桌討論）共同的地方：4條邊，4個直角，對邊相等。不同點：正方形的4條邊都相等。2、師：那么長方形的特征正方形都符合嗎？所以我們可以說，

5、正方形是特殊的長方形。（板書）現(xiàn)在再讓你在這幾個圖形里面選長方形你應(yīng)該怎么選？（出示集合圈）3、那為什么其他圖形不屬于長方形或正方形呢？3、綜合練習1、說一說。師:在我們的身邊和日常生活中有沒有長方形和正方形呢誰能舉例說一說生1:門是長方形的。師:哦門的一個面是長方形的。生2:黑板的面是長方形的。生3:橡皮的面是長方形的。師:小朋友們舉了這么多的例子這說明我們的日常生活中到處都可以見到長方形和正方形。（課件展示）2、想一想（1）有四條邊