自我新形象

1、《自我新形象自我新形象》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課青春有夢所以飛翔，世界有你所以閃亮！朋友們，歡迎走進今日話題——自我新形象。同學(xué)們，老師今天能和大家合作上這節(jié)課感到很高興，先哼幾句成龍的《真心英雄》，會唱的同學(xué)同學(xué)希望給老師鼓勁。成龍大哥大家都喜歡吧，一個中國硬漢形象。老師也很欣賞他的表演才能，但我聲明：他并不是我心中的偶像。老師的偶像是誰？我先不告訴大家。我想先聽聽同學(xué)們心中最喜歡的明星人物到底是誰？問題設(shè)置——暢說“

2、星”像，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己心中的名人或明星偶像。二、話題一：我心中的理想形象二、話題一：我心中的理想形象活動一：才藝大比拼不難看出，同學(xué)們心中的偶像多種多樣，但不外乎這樣三種類型：一類是比較搞笑的小品演員；一類是娛樂界比較活躍的明星大腕；再一類就是古今中外的偉人、名人?，F(xiàn)在，請大家迅速組成三個方陣，每隊推選1~2名你們認(rèn)為最具實力的代表，現(xiàn)場展示你所崇拜的偶像的代表作。（學(xué)生熱烈討論、推選代表、鼓掌加油。）活動二：我來對你說老師給大家講個

3、故事（因為不好用課件，所以故事你可以用文字打印出來，因為不好用課件，所以故事你可以用文字打印出來，發(fā)給學(xué)生。）發(fā)給學(xué)生。）說的是小方因?qū)t歌星周杰倫過度迷戀，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。為此，小方陷入了深深的苦悶中。假如你是小方的知心朋友，你能為他做些什么？（學(xué)生在靜思中策劃著自己的金點子，隨后踴躍發(fā)言。）（也可以要學(xué)生討論追星的積極影響和負(fù)面影響，最后老師總結(jié)。）（也可以要學(xué)生討論追星的積極影響和負(fù)面影響，最后老師總結(jié)。）追星是一種正常的心

4、理現(xiàn)象。關(guān)鍵在于把握好度。我們應(yīng)該善于從明星和偶像身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)。而且，在選擇追星對象時也不僅僅局限于影視歌星和體育明星?，F(xiàn)在老師可以告訴大家我的偶像是誰了。他就是我國的雜交稻之父袁隆平。老師之所以崇拜他，是因為我覺得他身上有一種對事業(yè)的執(zhí)著追求精神和淡泊名利的品質(zhì)。這些精神品質(zhì)對于我自己取得事業(yè)的成功很需要。我們之所以會崇拜明星？那是因為我們每個人內(nèi)心都有渴望成功的欲望，而往往我們都會把那些明星偶像當(dāng)作成功的典范來效仿。我們每個人

5、心中的理從事該職業(yè)必須具備的個人素質(zhì)：社會對從事該職業(yè)人員的期待：該職業(yè)在未來十年中的發(fā)展前景：每個人都是社會中的一員，社會是個人成長的沃土。我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)?；顒尤赫l是“今日幸運星”生活在變化，社會在發(fā)展，國家對人才的要求更是與時俱進，具體表現(xiàn)為全方位、多層面的發(fā)展態(tài)勢。社會調(diào)查顯示，目前我國擇業(yè)的類型有三種，分別是：興趣型、特長型、祖國需要

6、型。請亮出你的選擇。四、話題三：未來新規(guī)劃四、話題三：未來新規(guī)劃三年后、六年后、十年后，我們可能在什么地方，做什么工作，有什么樣的業(yè)績、能力、品質(zhì)？讓我們一起暢想未來?；顒右唬簳诚雸@中暢想未來以“為了明天更美好”為主題，談一下你長大后要為國家做什么？（播放音樂（最好是輕音樂），創(chuàng)設(shè)意境，學(xué)生閉目暢想。）活動二：榜樣臺教師講述《鐵杵磨針》的故事場景。問題設(shè)置：這則故事給了你什么啟示？告訴了我們什么道理？（學(xué)生沉思，討論，暢談感受。）活動三