社區(qū)護(hù)理學(xué)

1、第一章第一章緒論緒論【練習(xí)題】一、單項(xiàng)選擇題1.根據(jù)WHO對(duì)社區(qū)的解釋?zhuān)粋€(gè)有代表性的社區(qū)人口約在()A.13萬(wàn)之間B在1030萬(wàn)人之間C在310人之間D在510萬(wàn)人之間2.社區(qū)是指：（）A一群人B一群住在同一區(qū)域范圍內(nèi)的人C是由共同地域、價(jià)值或利益體系所決定的社會(huì)群體D同一地域的許多機(jī)構(gòu)E一定的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)3.社區(qū)內(nèi)的各種社會(huì)群體和組織之間的相互關(guān)系反映社區(qū)的哪個(gè)特點(diǎn)()A地域性B人口要素C同質(zhì)性D結(jié)構(gòu)要素4.構(gòu)成社區(qū)的最基本要素是：

2、（）A人群和地域B人群和生活服務(wù)設(shè)施C地域和生活服務(wù)設(shè)施D文化背景和生活方式E生活制度和管理機(jī)構(gòu)5.對(duì)社區(qū)功能的描述不正確的是A社會(huì)化功能B醫(yī)療功能C社會(huì)參與和歸屬的功能D社會(huì)控制功能6.社區(qū)護(hù)理起源于()A康復(fù)醫(yī)學(xué)B替代護(hù)理C臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理D公共衛(wèi)生護(hù)理7.我國(guó)公共衛(wèi)生護(hù)理的發(fā)展起源于哪一年（）A1921B1925C1931D19358.第一次提出“社區(qū)護(hù)理”一詞的人是()A威廉?勒斯明B羅賓森C麗蓮?伍德D露絲?依瑞曼9.下列哪項(xiàng)不屬

3、于社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)（）A以健康為中心B以個(gè)體為主體C有較高的自主權(quán)和獨(dú)立性D社區(qū)服務(wù)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和可及性10.以下對(duì)《渥太華宣言》內(nèi)容描述不正確的是（）A健康促進(jìn)是個(gè)人、家庭及社會(huì)一起采取措施增進(jìn)健康B制定健康相關(guān)政策、營(yíng)造支援健康的環(huán)境、強(qiáng)化社區(qū)活動(dòng)C各人和社會(huì)加強(qiáng)對(duì)健康影響因素的控制能力D強(qiáng)調(diào)2000年“人人享有衛(wèi)生保健”戰(zhàn)略目標(biāo)的重要性11.在社區(qū)護(hù)理的形成、發(fā)展過(guò)程中，公共衛(wèi)生護(hù)理階段的主要護(hù)理對(duì)象是:()A貧困人群B患病人群

4、C健康人群D社區(qū)人群12.在社區(qū)護(hù)理的形成與發(fā)展過(guò)程中地段護(hù)理階段的主要護(hù)理內(nèi)容是()A自我護(hù)理B疾病護(hù)理C疾病預(yù)防D維持健康13.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容包括：（）A婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人的預(yù)防B預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)C常見(jiàn)病、多發(fā)病、慢性病的社區(qū)治療D預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、科研、教學(xué)14.《阿拉木圖宣言》的主要內(nèi)容是A“2000年人人享有衛(wèi)生保健”B健康新概念C健康促進(jìn)D生物、心理、社會(huì)

5、醫(yī)學(xué)模式15.1990年，世界衛(wèi)生組織對(duì)健康概念加以補(bǔ)充的是()A精神健康B心理健康C社會(huì)適應(yīng)D道德健康16.社區(qū)護(hù)士擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧四捻?xiàng)之外均是（）A領(lǐng)導(dǎo)者B組織者C觀(guān)察者D咨詢(xún)者一、單項(xiàng)選擇題1.社區(qū)健康教育的教育對(duì)象是（）A社區(qū)有健康問(wèn)題的人B社區(qū)所有居民C社區(qū)健康人群D社區(qū)年老體弱者2.健康教育目的最終目的是（）A增進(jìn)人們的健康知識(shí)B使人們自愿地采取健康生活方式C改善、維護(hù)和促進(jìn)個(gè)人、家庭、社區(qū)的健康D使人民有效地利用現(xiàn)有衛(wèi)生資源

6、3.不良的飲食習(xí)慣屬于影響健康的：（）A生物學(xué)因素B環(huán)境因素C行為、生活方式因素D衛(wèi)生服務(wù)因素4.對(duì)臨終病人的健康教育應(yīng)側(cè)重（）A疾病的康復(fù)知識(shí)B預(yù)防性衛(wèi)生教育C正確對(duì)待死亡的態(tài)度D戰(zhàn)勝疾病的信心5.對(duì)殘疾患者進(jìn)行輪椅的操作開(kāi)展健康教育時(shí)，最好采用哪種方法（）A板報(bào)或宣傳欄B印刷資料和照片C討論D演示6.健康信念模式認(rèn)為人們接受勸導(dǎo)、改變不良行為的關(guān)鍵在于（）A健康信念的形成B對(duì)行為效果的期望C懂得健康相關(guān)知識(shí)D行為的契機(jī)7.格林模式認(rèn)

7、為促使某種動(dòng)機(jī)得以實(shí)現(xiàn)的因素是（）A促成因素B傾向因素C強(qiáng)化因素D物資激勵(lì)因素8.向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)是希望改變影響行為的：（）A傾向因素B促成因素C強(qiáng)化因素D環(huán)境因素9.健康教育的核心是（）A促使人們自愿地改變不良的健康行為B宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)C消除影響健康的危險(xiǎn)因素D預(yù)防疾病10、社區(qū)健康教育步驟第一步為：（）A教育B設(shè)計(jì)C評(píng)估D實(shí)施11.下列評(píng)價(jià)指標(biāo)，屬于人群對(duì)衛(wèi)生保健工作態(tài)度的評(píng)價(jià)指標(biāo)的是（）A對(duì)戒煙的支持率B衛(wèi)生知識(shí)及格

8、率C社區(qū)健康教育覆蓋率D不良行為習(xí)慣轉(zhuǎn)變率12.統(tǒng)計(jì)“5.31無(wú)煙日”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的參與人數(shù)，屬于：（）A形成評(píng)價(jià)B過(guò)程評(píng)價(jià)C近期效果評(píng)價(jià)D中期效果評(píng)價(jià)13.下列哪項(xiàng)指標(biāo)不能反映社區(qū)人群的健康狀況（）A發(fā)病率與患病率B死亡率與平均壽命C社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益D人均期望壽命14.根據(jù)優(yōu)先訪(fǎng)問(wèn)的原則，下列訪(fǎng)視對(duì)象應(yīng)最先訪(fǎng)視的是（）A老年糖尿病人B新生兒C獨(dú)居老人D傳染病人15.下列哪種情況應(yīng)當(dāng)是優(yōu)先訪(fǎng)問(wèn)的家庭()A普查懷疑是癌癥，而未到醫(yī)院做進(jìn)