淺談如何實(shí)施愛(ài)的教育

1、淺談如何實(shí)施愛(ài)的教育杭錦旗第一幼兒園娜仁青克力隨著我國(guó)計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的深入民心，當(dāng)今大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，他們集萬(wàn)般寵愛(ài)于一身，是家中的“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，他們吃好的、穿好的、用好的、玩好的，象溫室中的花朵，被家長(zhǎng)小心翼翼地呵護(hù)著。久而久之使得大多數(shù)幼兒無(wú)意中形成了以自我為中心，只知獲取，不懂給予的心理傾向。他們?nèi)狈磹?ài)之心、友愛(ài)之心、同情之心。因此實(shí)施《愛(ài)的教育》尤為重要。陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有

2、教育”，教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。這一教育名言告訴我們，教育需要愛(ài)，如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。新時(shí)代素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切的孩子。”這要求每一位老師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子得到應(yīng)有的愛(ài)。針對(duì)這一理念我園提出“愛(ài)的教育”這一理念。如何將“愛(ài)的教育”做實(shí)做效，請(qǐng)聽(tīng)

3、我班是怎樣在一日活動(dòng)中體現(xiàn)愛(ài)的教育的。一、創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)愛(ài)的環(huán)境愛(ài)需要培養(yǎng)，愛(ài)需要教育，愛(ài)需要?jiǎng)?chuàng)造愛(ài)的環(huán)境。首先是家庭環(huán)境，父母深情的愛(ài)撫，家人精心的照料都可以使孩子體驗(yàn)到愛(ài)的幸福，感受到愛(ài)的力量。其次是學(xué)校環(huán)境，學(xué)校是兒童生活學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。我們知識(shí)上的傳授，生活上的關(guān)心照顧；同伴間親密的幫助，是孩子感受小社會(huì)的溫暖，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極的情感態(tài)度。最后是社會(huì)環(huán)境，只有當(dāng)社會(huì)充滿愛(ài)，愛(ài)才能發(fā)揚(yáng)光大，只有社會(huì)才能創(chuàng)造愛(ài)心一片。為此我們創(chuàng)設(shè)各種活

4、動(dòng)區(qū)、環(huán)境布置時(shí)，有意識(shí)地加入愛(ài)心行為教育的內(nèi)容，將愛(ài)心教育內(nèi)容滲透于幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)和生活之中，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心行為。為了培養(yǎng)孩子愛(ài)同伴的情感，我們結(jié)合相關(guān)主題在區(qū)域內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一棵“成長(zhǎng)記錄”的墻飾，將反映幼兒間關(guān)愛(ài)行為的照片或圖畫(huà)張貼在“成長(zhǎng)記錄”欄目上，并對(duì)幼兒的這些行為予取予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，倡導(dǎo)幼兒都能向這些行為學(xué)習(xí)。二、樹(shù)立愛(ài)的榜樣從幼兒心理學(xué)的角度來(lái)看，愛(ài)模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼道該如何去表達(dá)，這就需要我們教孩子學(xué)習(xí)一

5、些簡(jiǎn)單的表達(dá)、表現(xiàn)愛(ài)的方式。一是要學(xué)會(huì)語(yǔ)言上的體現(xiàn)，比如會(huì)經(jīng)常使用謝謝，麻煩，對(duì)不起等關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言；二是要在行動(dòng)上有所體現(xiàn)，如主動(dòng)幫助同伴、為家長(zhǎng)做力所能及的事等；三是要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)謙讓?zhuān)献鞯?。我們通過(guò)故事、兒歌、情境表演、實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，指導(dǎo)孩子在實(shí)際行動(dòng)上做一些力所能及的事。引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)接受孩子的愛(ài)。當(dāng)孩子第一次將他最心愛(ài)的巧克力塞到父母嘴邊時(shí)，父母一般都會(huì)假模假樣地咬上一口，然后迅速將巧克力塞回孩子嘴里說(shuō)：“媽媽?zhuān)ò职郑┎怀?/p>

6、，寶寶自己吃吧?！碑?dāng)孩子提出要幫助父母洗碗時(shí)，父母又常常都會(huì)回答說(shuō)：“你洗不干凈的，寶寶還是去玩吧，這些事爸爸、媽媽會(huì)做的?！边@樣幾次以后，孩子就會(huì)認(rèn)為：原來(lái)大人是不需要關(guān)心的；家里的事都是爸爸、媽媽?xiě)?yīng)該做的；有好吃的只要我自己吃就行了。一旦孩子產(chǎn)生了這樣的想法以后他們慢慢地就會(huì)什么都不過(guò)問(wèn)了，他們會(huì)變成不懂愛(ài)、不會(huì)愛(ài)的冷漠的人?？梢?jiàn)，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)心安理得地接受孩子對(duì)你的愛(ài)，多創(chuàng)設(shè)讓孩子表達(dá)愛(ài)、表現(xiàn)愛(ài)的機(jī)會(huì)，這樣的孩子才會(huì)更有愛(ài)心。四、

7、進(jìn)行愛(ài)的活動(dòng)我們根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際精心設(shè)計(jì)了奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，為每一個(gè)幼兒準(zhǔn)備成長(zhǎng)手冊(cè)，每個(gè)學(xué)期結(jié)束，小朋友們都會(huì)拿回家慢慢的作品冊(cè)子，里面裝著他在藝術(shù)課上的所有繪畫(huà)和手工作品。有時(shí)我們還附上了一封給家長(zhǎng)的信，寫(xiě)上孩子創(chuàng)作時(shí)的情景、內(nèi)容，鼓勵(lì)每一位幼兒大膽的創(chuàng)作。讓孩子身處我們所創(chuàng)設(shè)情景中，通過(guò)喜愛(ài)的形式，引導(dǎo)他們從細(xì)微處做起，學(xué)會(huì)愛(ài)別人。愛(ài)之所以偉大在于愛(ài)必須首先想到別人：利人必先克己，達(dá)己必先達(dá)人。愛(ài)是一種態(tài)度，也是一種