教育子女以德為先

1、教育子女以德為先小議如何在孩子的啟蒙教育中引導(dǎo)他們從小培養(yǎng)良好的品德孩子的心靈是一塊奇特的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到民運(yùn)的收獲因此說(shuō)，孩子的命運(yùn)是操作在家長(zhǎng)和老師的手中。教育孩子不僅是發(fā)展他們的智力，同時(shí)要培養(yǎng)他們的品德。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)教授斯特娜夫人告訴我們，品德教育如同智力的培養(yǎng)需要從孩子一出生就開(kāi)始一樣，孩子的優(yōu)秀品德也必須從

2、搖籃時(shí)期開(kāi)始熏陶；普林斯博士也曾說(shuō)，孩子的道德教育應(yīng)從搖籃時(shí)期開(kāi)始，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)所缺乏的不是頭腦而是品德。由此我認(rèn)為家長(zhǎng)及教育者首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，努力培養(yǎng)孩子的好品德，為他們的美好前程創(chuàng)造條件，搭起橋梁，鋪平道路?，F(xiàn)今我們社會(huì)越來(lái)越重視孩子的道德教育，但作為孩子的家長(zhǎng)是否真正切入實(shí)際深入研究把孩子的“德”育放在首位呢？專(zhuān)家曾給年輕的父母忠告——很多父母忽略了孩子的德商建設(shè)，由此帶來(lái)的直接危

3、害是孩子們?cè)诤苡仔〉臅r(shí)候，就有可能被社會(huì)上很多不良的東西所影響，耳濡目染地進(jìn)入他們的啟蒙教育。但是我們知道，孩子的德商高才是將來(lái)能成才的真正綠色信號(hào)。下面我們舉兩個(gè)具體的例子談?wù)労⒆拥牡掠龁?wèn)題。一疏導(dǎo)孩子的壞脾氣：的錯(cuò)誤并加以反省，這樣孩子才能進(jìn)步。懲罰要掌握一個(gè)“度”，不損害其良好的教育意義。案例2：在孩子戶(hù)外活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們最容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。每次他們中有諸如吵鬧、起糾紛等狀況出現(xiàn)時(shí)，總采取講理的方法也只是當(dāng)時(shí)有效而已。于是乎我

4、想只有讓他們?cè)谧约盒闹信囵B(yǎng)的自我約束、互相謙讓的美好品德，才是長(zhǎng)久之計(jì)。方法一：遇到狀況進(jìn)行相應(yīng)懲罰。根據(jù)實(shí)際情況來(lái)實(shí)行：例如錯(cuò)誤小則取消當(dāng)日活動(dòng)資格十分鐘；若雙方大動(dòng)干火則取消一至兩天的活動(dòng)資格方法二：孩子有錯(cuò)就改進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)朋友間發(fā)生矛盾時(shí)學(xué)會(huì)化解，教孩子“遇到不開(kāi)心的事時(shí)能一笑而過(guò)”。這樣賞罰分明的管理手段十分易于孩子們自我約束力的形成，他通過(guò)自己的努力得來(lái)的成果會(huì)十分珍惜，這個(gè)道理跟大些孩子們自己做的東西吃起來(lái)格外香一個(gè)道理。另