教科版四年級(jí)上冊(cè)《溶解的快與慢》公開課教案

1、溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：會(huì)溶解的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒大?。次矬w表面積的大?。?、水的溫度以及混合液體是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗(yàn)證—證實(shí)”科學(xué)探究過(guò)程和控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作進(jìn)行研究活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的意見，并能注意傾聽他人的意見?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解加快溶解的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，各種變量與不變量

2、的控制。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：量杯一個(gè)，玻璃杯4只、竹棒一根、熱水、冷水、維生素B21顆。小組準(zhǔn)備：玻璃杯6只、攪拌棒1根、30毫升冷水、熱水若干份、食鹽6份、水果糖1份、記錄紙1張。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入今天，于老師能和大家一起上科學(xué)課，我感到很高興，聽說(shuō)我們班的同學(xué)各個(gè)都非常聰明，而且喜歡動(dòng)腦，愿意給各位聽課的老師展現(xiàn)一下嗎同學(xué)們請(qǐng)看，老師這里有30毫升涼水，1顆藥，想想如果我把這1顆藥片放入水中，藥

3、片會(huì)怎樣？（融化、溶解）板書：溶解溶解同學(xué)們覺得藥片溶解的速度如何？（很慢）不錯(cuò)，有慢就有快，這節(jié)課我們就一起研究“溶解的快與慢溶解的快與慢”補(bǔ)充板書。二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，明白影響物質(zhì)溶解快慢的因素，了解對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。1、我們看，杯子里的藥片溶解的很慢，現(xiàn)在老師想讓藥片溶解的快點(diǎn)，你有什么好的辦法嗎？（學(xué)生回答：攪拌、加熱水、弄碎。老師伺機(jī)板書：攪拌、溫度、顆粒大?。?、剛才同學(xué)們想出了這么多好的方法，這只是一個(gè)大膽的猜測(cè)，那么如何驗(yàn)證這些

4、猜想是正確的呢(通過(guò)實(shí)驗(yàn))好，那我們今天就當(dāng)一回小小科學(xué)家，親自來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。（一）以攪拌實(shí)驗(yàn)為例，探討實(shí)驗(yàn)方法。師：師：同學(xué)們請(qǐng)看書，那么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要幾個(gè)燒杯呢？那么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要幾個(gè)燒杯呢？師：為什么要用兩個(gè)燒杯呢？（便于比較）師：師：不錯(cuò)，這位同學(xué)說(shuō)的非常對(duì)，這就是科學(xué)學(xué)科經(jīng)常運(yùn)用的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法——對(duì)比實(shí)驗(yàn)（板書）大屏幕出示定義大屏幕出示定義師：師：這節(jié)課我們就運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想。請(qǐng)看大屏幕攪拌實(shí)驗(yàn)的要求，找出相同

5、條件和不同條件，師：根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)出示（課件師：根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)出示（課件）個(gè)驗(yàn)證試驗(yàn)有同學(xué)們自己設(shè)計(jì)完成，能做到嗎？請(qǐng)小組討論一下，先找出這次對(duì)比試驗(yàn)的相同條件和不同條件填在記錄表內(nèi)，并想想如何做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？溶解快與慢的比較記錄表（三）條件5號(hào)杯6號(hào)杯1（）相同）相同（）相同）相同2（）相同）相同（）相同）相同3同時(shí)（同時(shí)（）同時(shí)（同時(shí)（）4（）相同）相同（）相同）相同相同5（）攪拌）攪拌（）攪拌）攪拌不同1（）（）實(shí)驗(yàn)結(jié)果快（快（）

6、慢（慢（）快（快（）慢（慢（）師：學(xué)生先說(shuō)相同與不同，然后學(xué)生再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，老師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：碾碎能加快溶解碾碎能加快溶解教師小結(jié)：（大屏幕出示）教師小結(jié)：（大屏幕出示）通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與液體是否被攪拌、水的溫度，物體顆粒大小有直接關(guān)系的快慢與液體是否被攪拌、水的溫度，物體顆粒大小有直接關(guān)系。下面老師就來(lái)檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。三、學(xué)以致用，探究水果糖的溶解過(guò)渡

7、：看大家做實(shí)驗(yàn)這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家每人吃一顆糖，好不好過(guò)渡：看大家做實(shí)驗(yàn)這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家每人吃一顆糖，好不好不過(guò)不過(guò)吃糖之前請(qǐng)大家先想一想怎樣吃糖，可以讓糖溶解的更快些？吃糖之前請(qǐng)大家先想一想怎樣吃糖，可以讓糖溶解的更快些？1、小組討論吃糖方法。2、匯報(bào)討論結(jié)果：⑴含在嘴里不動(dòng)、⑵用舌頭翻動(dòng)攪拌⑶咬碎并攪拌3、按不同方法吃糖，看哪種方法最快，做好記錄，用1、2、3記錄糖溶解快慢的順序，注意不要囫圇吞棗吆！4、匯報(bào)吃糖結(jié)果：咬碎并

8、攪拌最快。咬碎并攪拌最快。四、拓展延伸1、師：今天學(xué)習(xí)了關(guān)于溶解的知識(shí)，同學(xué)想想我們生活中哪些地方運(yùn)用到了今天所學(xué)的知識(shí)生：洗衣服倒洗衣粉要攪拌、炒菜放鹽、沖牛奶、吃藥等。2師：看來(lái)只要我們平時(shí)留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)。五、思考題（大屏幕出示大屏幕出示）今天我們?cè)?0毫升的水里放了5克食鹽，它溶解了。如果在100毫升的水里放20克食鹽它會(huì)不會(huì)都溶解，如果會(huì)，30克、40克……它還會(huì)溶解嗎？六、請(qǐng)各小組實(shí)驗(yàn)員整理實(shí)驗(yàn)器材，組長(zhǎng)上