教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、五十鋪鄉(xiāng)永坡小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案任課教師：牛艷云1第一單元天氣第一課我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種天氣的特征。2.對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。運(yùn)用感官觀察天氣，并討論和記錄天氣的特征。3.意識(shí)到天氣影響著我們的生活，提高關(guān)心天氣的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)各種天氣特征的描述。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。運(yùn)用感官觀察天氣，并討論和記錄天氣的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：搜集各種天氣的資料（包括文字的、圖

2、片的、音像的），準(zhǔn)備參加下次活動(dòng)時(shí)交流。嘗試通過不同渠道了解明天的天氣。準(zhǔn)備好科學(xué)記錄本。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間2課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、一、引入：談話：“你關(guān)心天氣的變化嗎？你看過天氣預(yù)報(bào)嗎？”老師在黑板上寫“今天天氣怎么樣？”如果有人問你“今天天氣怎么樣？”你準(zhǔn)備怎么回答？二、探究內(nèi)容：1.了解云量、降水量、風(fēng)和氣溫等是天氣的基特征。（1）思考：天氣和我們的生活密切相關(guān)，每天天氣都在發(fā)生變化，我們?cè)鯓用枋鎏鞖獾淖兓?/p>

3、？（2）指導(dǎo)看“城市天氣預(yù)報(bào)圖”。問：在這張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)圖中，是怎樣反映天氣變化的？圖中符號(hào)代表的是什么意思？（3）學(xué)生說出自己的理解。學(xué)生在回答問題時(shí)老師提示：圖上標(biāo)出的溫度是指當(dāng)?shù)氐娜兆畹蜌鉁睾妥罡邭鉁氐淖兓秶?。?）提問：你還知道哪些天氣現(xiàn)象？老師根據(jù)學(xué)生的回答板畫相應(yīng)的天氣符號(hào)。（5）學(xué)生分組討論：說說自己遇到過哪些天氣。在不同的天氣里自己有什么樣的感受。印象最深的一次特殊天氣是怎樣的，自己當(dāng)時(shí)有什么樣的感受，把它寫在學(xué)生活動(dòng)記錄

4、本上。怎樣把這些天氣歸類。（按云量、降雨量、氣溫、風(fēng)速和風(fēng)向分類。）3.了解天氣預(yù)報(bào)中的新內(nèi)容。五十鋪鄉(xiāng)永坡小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案任課教師：牛艷云3氣象臺(tái)是如何進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的。查看資料。板書第二課第二課天氣日歷天氣日歷教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷一段較長時(shí)期的天氣觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)活動(dòng)。2.使學(xué)生知道天氣每天都在發(fā)生變化。3.學(xué)生會(huì)運(yùn)用多種感官和初步地使用溫度計(jì)來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。4.讓學(xué)

5、生意識(shí)到長期的觀察和記錄會(huì)使我們了解到更多的天氣信息。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓學(xué)生經(jīng)歷一段較長時(shí)期的天氣觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)活動(dòng)。2.2.學(xué)生會(huì)運(yùn)用多種感官和初步地使用溫度計(jì)來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間二課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入提問：你們還記得兩周前的天氣是怎樣的嗎？誰來描述今天的天氣怎樣？討論：我們?cè)鯓硬拍茉趦芍芎笕匀挥涀〗裉斓奶鞖猓拷沂菊n題：這節(jié)課就