批評教育學生的技巧

1、批評教育學生的技巧批評教育學生的技巧每個學校的每個年級都有一些學生犯這樣那樣的錯誤。于是老師不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務，而且應當成為一個合格的心理輔導員，承擔起開展心理健康教育的新任務。對他們給予更多的教育、引導和關愛，最大限度地理解、寬容、善待問題學生。下面我談談自己的一些體會。一、創(chuàng)設和諧輕松愉快的環(huán)境一、創(chuàng)設和諧輕松愉快的環(huán)境學生在和諧輕松愉快的環(huán)境下得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情

2、釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，有利于學生心身健康的成長。1、平等相待學生、平等相待學生教師在生活或教學中應用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的“心距”。于是，我在堅持平等對待學生，走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友去感愛他們的喜怒哀樂。如溫文康同學，我每次跟他談話都要強壓怒火，你發(fā)火，我就不發(fā)火，我不應戰(zhàn)，不去撞他的槍口，冷靜等待他發(fā)泄，努力用高姿態(tài)來營造一個寬松愉悅的談話

3、氛圍，讓他在安靜的環(huán)境里接受老師對他錯誤的分析和教育。2、真心相待學生、真心相待學生師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最?。课艺J為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流

4、，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞。對學生的進步要善于表揚只要表現良好不論多么細小的事都要加以表揚。表揚可以帶來價值感和榮譽感可以使人更加奮發(fā)努力。讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質。二、批評學生要講究藝術二、批評學生要講究藝術承認

5、錯誤，不找理由搪塞，并主動改正錯誤。這比批評語言發(fā)揮的作用更有效。批評有法，但無定法，貴在得法。批評是一劑苦口的良藥。尊重學生，愛護學生這一點是我們教育者必須恪守的。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻，但能從尊重學生，愛護學生出發(fā)，學生最終會領悟到老師用意的總之，教書育人是一項偉大而復雜的工作，教書育人的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健全人格，教會學生做人。整個過程中，不論采用什么樣的教育方法，都應圍繞調動學生內在的積極性和主動性這個中