臺(tái)階學(xué)習(xí)目標(biāo)_第1頁(yè)
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1、8臺(tái)階教材分析:教材分析:《臺(tái)階》是李森祥的一篇小說,通過描寫父親終年辛苦,積銖累寸,準(zhǔn)備了大半輩子,終于建成了一棟有九級(jí)臺(tái)階的新屋。而新屋落成了,人也衰老了,身體也跨了。反映出父親那輩農(nóng)民為提高地位,贏得尊重,付出了巨大的代價(jià)。同時(shí)也贊美了父親吃苦耐勞、拼命硬干、堅(jiān)忍不拔的精神,表達(dá)了億萬農(nóng)民渴望提高生產(chǎn)力、結(jié)束農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后狀況的心聲,回蕩著時(shí)代召喚的主旋律。教學(xué)設(shè)想:教學(xué)設(shè)想:指導(dǎo)學(xué)生自讀本文,要抓住“臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高”

2、這個(gè)文眼去把握情節(jié),探究“父親”形象的意蘊(yùn),理解“臺(tái)階”的內(nèi)涵。制作課件時(shí),選取了三幅圖片,有些神似或相關(guān)的農(nóng)民圖像,引導(dǎo)學(xué)生感悟或?qū)Ρ雀赣H形象,加深對(duì)“父親”的理解。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小說圍繞中心選材,詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记?,教學(xué)中更不能忽視的是“人文性”,要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺埽由罾斫?。?dāng)然,教師“情”的投入也相當(dāng)重要,教師的語(yǔ)言富有感召力,與學(xué)生的互動(dòng)才能更有成效,效果才會(huì)更好。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):不知道大家發(fā)覺沒有,這一

3、單元其實(shí)都是寫小人物、低微身份的人的經(jīng)歷、感受和事情。我這里恰巧有一篇關(guān)于卑微事物或人的論述,大家聽一下。(朗讀文章。見附錄。)任何一種卑微的事物,其韌性都是最強(qiáng)的。無論人、事物。如同小草、如同螞蟻,也如果卑微的你我他,還有“我”那平凡的父親…【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、整體感知課文內(nèi)容,了解故事情節(jié)。自學(xué)自導(dǎo)(一)自學(xué)自導(dǎo)(一)1、有感情地朗讀課文23遍,標(biāo)段序,圈點(diǎn)、勾畫重要詞語(yǔ)、句子、段落,并了解作者。(5分鐘)2、利用工具書和課下注

4、釋給下列加點(diǎn)字注音。(請(qǐng)第1小組的組長(zhǎng)課前將答案板書在小黑板上)凹凼()尷尬()鑲嵌()撬開()很倔()倔強(qiáng)()黏性()涎水()硌了一硌()揩()3、試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述故事梗概,看誰講得既流暢又精彩。(提示:什么人做了什么事結(jié)果如何)自學(xué)指導(dǎo)(二)自學(xué)指導(dǎo)(二)再讀課文,感知下面的問題(8分鐘)1、個(gè)人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗,那麼,本文中一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什麼?臺(tái)階高,就意味著,屋主人的地位高。2、換句話講,父親為什麼要造一棟有

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