十一 背影

1、十一背影第一學(xué)時(shí)朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語(yǔ)的音形義。2、領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。3、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。4、通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，體會(huì)語(yǔ)句所表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物的方法。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1、自主學(xué)習(xí)。（閱讀課文，完成下列問(wèn)題）1、給下列加點(diǎn)字注音：差（）使狼藉（）簌簌

2、（）蹣跚（）頹（）唐拭（）擦舉箸（）躊躇（）2、填空朱自清，現(xiàn)代學(xué)者、（）、（）。著有詩(shī)文集（），散文集（），我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫的散文（）3、本文的線索是什么？根據(jù)線索理清文章的結(jié)構(gòu)層次。4、初讀課文，說(shuō)出你的感受。二、合作探究，思考討論如下問(wèn)題.1、.文中一共寫了父親幾次背影？2、對(duì)背影的描寫哪一次給你留下的印象最深？作者是怎樣描寫刻畫父親背影的？哪些詞句最富于表現(xiàn)力？3、我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢

3、蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢？3、展示交流，點(diǎn)拔升華。4、達(dá)標(biāo)測(cè)試學(xué)習(xí)內(nèi)容十一背景第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫人物的方法，體味作者平實(shí)中見(jiàn)真情的語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)句的含義導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1、自主學(xué)習(xí)作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語(yǔ)言或動(dòng)作，用平易樸實(shí)的語(yǔ)言去表達(dá)人物的真情實(shí)感。文章中父親的話，雖然不多，卻含義豐富。請(qǐng)同學(xué)們自己找一找，體會(huì)一下。請(qǐng)問(wèn)：父親一共說(shuō)了

4、幾句話？言語(yǔ)里面蘊(yùn)涵了怎樣的深厚感情？二、問(wèn)題探究。1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家幌拢恼碌牡诙?、三小?jié)交代了朱自清當(dāng)時(shí)的家庭狀況，這段敘述是否屬多余筆墨？２、文中的父親愛(ài)兒子，作為兒子的朱自清，他理解父親的深情嗎？為什么？３、文章中有幾處作者的眼淚在悄悄地流？找出來(lái)一起品味一下。４、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思５、課題能否改為“浦口惜別”？６、概括本文的寫作特點(diǎn)。3、質(zhì)疑問(wèn)難，提出問(wèn)題。四、分層練習(xí)A層練習(xí)給下列加點(diǎn)字注音：差()使狼藉()簌簌()