人教版九年級歷史上冊材料分析題(精選-含答案)

1、九年級歷史上冊材料分析題九年級歷史上冊材料分析題1、閱讀下列材料回答問題、閱讀下列材料回答問題材料一：某好心人收留一不堪主人虐待而逃亡的奴隸將被判材料一：某好心人收留一不堪主人虐待而逃亡的奴隸將被判死刑死刑；奴隸主；奴隸主將奴隸傷害致死則無罪將奴隸傷害致死則無罪；奴隸不承認(rèn)主人是自己的主人將被割除雙耳；奴隸不承認(rèn)主人是自己的主人將被割除雙耳；理發(fā)匠；理發(fā)匠剃去奴隸的發(fā)式標(biāo)記將被砍去雙手剃去奴隸的發(fā)式標(biāo)記將被砍去雙手；貴族打死貴族只需賠款

2、；；貴族打死貴族只需賠款；打自己父親的人打自己父親的人要被砍斷雙手；挖去別人眼睛的人也要被挖出眼睛；打斷別人骨頭的人也要被要被砍斷雙手；挖去別人眼睛的人也要被挖出眼睛；打斷別人骨頭的人也要被打斷骨頭；打斷骨頭；.拐帶他人幼子之人將被判處死刑拐帶他人幼子之人將被判處死刑…………材料二：材料二：AnAneyeeyeffananeyeeyeatoothtoothffatooth(tooth(以眼以眼還眼，以牙還牙還眼，以牙還牙)。（1）、上述

3、材料出自哪個文明古國的什么文獻(xiàn)？）、上述材料出自哪個文明古國的什么文獻(xiàn)？（2）、該國國王制定該法典的目的是什么？）、該國國王制定該法典的目的是什么？（3）、怎樣評價該法典的歷史地位。）、怎樣評價該法典的歷史地位。2、讀圖回答問題：、讀圖回答問題：該圖描述的是那個文明古國的什么文明成果？對該國產(chǎn)生了什么影響？該圖描述的是那個文明古國的什么文明成果？對該國產(chǎn)生了什么影響？3、讀圖回答：（、讀圖回答：（1）圖中）圖中A、B、C、D各代表哪一文

4、明古國？各代表哪一文明古國？（2）它們是在什么樣的地理環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展的？）它們是在什么樣的地理環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展的？為什么？為什么？4、閱讀材料、閱讀材料請回答：請回答：①公元前公元前1世紀(jì)，中國正處于什么朝代？世紀(jì)，中國正處于什么朝代？②當(dāng)時愷撒為什么能穿上一身中國的當(dāng)時愷撒為什么能穿上一身中國的“絲袍絲袍”？③166年，中國處于哪個朝代？當(dāng)時我國稱羅馬帝國為什么？年，中國處于哪個朝代？當(dāng)時我國稱羅馬帝國為什么？④這兩段材料反映了什么

5、問題？這兩段材料反映了什么問題？8、閱讀下來材料，回答問題：、閱讀下來材料，回答問題：我的生命是不能賤賣的，我寧可戰(zhàn)斗而死去，不要走上不光榮的結(jié)局，讓我的生命是不能賤賣的，我寧可戰(zhàn)斗而死去，不要走上不光榮的結(jié)局，讓顯赫的功勛傳到來世。顯赫的功勛傳到來世。①上述材料出自那個文明古國的哪一部著作？上述材料出自那個文明古國的哪一部著作？②這部著作是如何創(chuàng)作出來的？這部著作是如何創(chuàng)作出來的？③這部著作有什么重要意義？這部著作有什么重要意義？9、

6、閱讀下列材料：、閱讀下列材料：材料材料1：它認(rèn)為世間萬物發(fā)展都有因果緣由；人的生老病死都是苦，人必須消：它認(rèn)為世間萬物發(fā)展都有因果緣由；人的生老病死都是苦，人必須消滅欲望，刻苦修行。滅欲望，刻苦修行。材料材料2：“救世主救世主”叫人忍受苦難，死后可以升入叫人忍受苦難，死后可以升入“天堂天堂”。材料材料3：號召大家信仰唯一的神：號召大家信仰唯一的神“真主真主”安拉，說自己是安拉，說自己是“真主真主”的使者。的使者。請回答：請回答：①上述三

7、則材料的觀點分別屬于哪種宗教？上述三則材料的觀點分別屬于哪種宗教？②對阿拉伯半島起促進(jìn)作用的是什么宗教？對阿拉伯半島起促進(jìn)作用的是什么宗教？③4世紀(jì)時，被羅馬帝國定為國教的是什么宗教？世紀(jì)時，被羅馬帝國定為國教的是什么宗教？10、閱讀古羅馬諺語，回答問題、閱讀古羅馬諺語，回答問題“身在羅馬，就做羅馬人身在羅馬，就做羅馬人”。英語意思是：。英語意思是：WheninRomedoastheRomansdo.“條條大路通羅馬。條條大路通羅馬。”