人大社會學96~09真題答案

1、中國人民大學社會學專業(yè)歷年（1996~2009）考研真題答案總結QQ：644733374郵箱：tammyshao@1注：S:《社會學概論新修》W：《外國社會學史》D:《同等學歷大綱》X:《數(shù)據屬性分析》Y:《社會學研究方法》（袁方）個人總結，僅供參考1996年9696年社會學理論年社會學理論一、名詞解釋：（一、名詞解釋：（4’10）1、先賦角色與自致角色、先賦角色與自致角色（S109）先賦角色又稱歸屬角色，指建立在血緣、遺傳等先天的或者

2、生理的因素基礎上的社會角色。自致角色又稱為自獲角色或成就角色，指主要是通過個人的活動與努力獲得的社會角色，先賦與自致的區(qū)別是相對的。2、群體凝聚力（、群體凝聚力（S151）也稱作群體內聚力，指群體吸引其成員，把群體聚集于群體中并整合為一體的力量，群體內聚力的發(fā)展一般表現(xiàn)為人際吸引，成員對規(guī)范的遵從，成員把群體的目標自覺看成是自己的目標的一部分，影響群體內聚力的因素有個人、群體與環(huán)境等方面。3、擴展家庭（、擴展家庭（S170）擴展家庭是主

3、干家庭與聯(lián)合家庭的合稱。主干家庭指：父母（或者一方）與一對已婚子女（或再加其他親屬）共同居住、生活。聯(lián)合家庭：指父母（或者一方）與多對已婚子女（或再加其他親屬）共同居住、生活。包括子女成家卻不分家。4、剛性結構（、剛性結構（S232D90）指社會成員在社會空間的分布具有很強的地位相關性，或形象地說，社會成員在多元分層空間的分布呈現(xiàn)集束狀態(tài)。一個剛性結構的社會，其社會不平等，被稱為累積性不平等。5、遲發(fā)展效果（、遲發(fā)展效果（S346D45

4、5）由于發(fā)展中國家社會歷史傳統(tǒng)和歷史條件的制約，它們的現(xiàn)代化起步大大晚于那些先發(fā)展起來的工業(yè)化國家，正是由于起步比較晚，又面臨不同的制約條件，就形成了它們特殊的發(fā)展過程。，美國經濟學家格申克龍將這些特殊性稱為“遲發(fā)展效果”。6、題器（、題器（S491）題器是問題和答案的全稱，是問卷的主體內容。器者，工具也，題器即是作為研究者的調查工具而設計的具體問題，調查者據研究目的提出理論假設并確定了指標體系后，進一步就是要將指標體系分成一道道的問題

5、，這些問題就是題器。題器要具有真實性，可靠性與排誤性。7、“社會交往形式社會交往形式”（齊美爾）（齊美爾）（S86D170）在齊美爾看來，人們在歷史和現(xiàn)實中的種種相互作用、聯(lián)系和行為，其中都存在著一種基本上相類似的相互作用模式，即社會交往的形式。社會交往形式是齊美爾規(guī)定的社會學的獨特視角，齊美爾開創(chuàng)了形式社會學。8、“反常分工反常分工”（杜爾克姆）（杜爾克姆）（D209）杜爾克姆認為，如果社會分工在破壞了傳統(tǒng)機械聯(lián)合紐帶的同時，未能及時

6、創(chuàng)造出新的聯(lián)絡方式，便會引起社會動蕩，杜爾克姆將這類分工成為“反常分工”?！胺闯７止ぁ卑ǎ篈：分工發(fā)展速度過快，傳統(tǒng)集體意識破壞殆盡，來不及建立新的聯(lián)系，利益沖突調節(jié)手段缺失；B：強制分工；C：純經濟或技術的分工。9、“進化共相進化共相”（帕森斯）（帕森斯）（D220W236）在結合整個人類社會的進化歷程深入分析結構分化具體內容時，帕森斯提出此概念用來概括各個社會在進化歷程中必然出現(xiàn)的一些普遍性制度特征，包括：分層結構、政治結構的文化

7、合法性、科層制、市場中國人民大學社會學專業(yè)歷年（1996~2009）考研真題答案總結QQ：644733374郵箱：tammyshao@32、試述文化人類學對社會心理學的歷史貢獻。3、簡述“模式變量”（帕森斯）在現(xiàn)代化研究中的意義。三、論述：（三、論述：（15’2）1、試論在婚姻家庭社會學的調查研究中遇到的特有障礙和克服方法。2、如何理解社會分層中的“地位相?！爆F(xiàn)象。9696年社會調查研究方法年社會調查研究方法一、一、名詞解釋：（名詞解釋

8、：（4’5）1、社會事實（社會事實（D201Y64）杜爾克姆將社會層次上特有的現(xiàn)象統(tǒng)稱為社會事實，并將其界定為：任何對個人施以外在強制作用的，固定的或不固定的行為方式，或在社會總體中普遍出現(xiàn)的，不依賴于個人而獨立存在的任何行為方式。社會事實具有：外在性、強制性、普遍性和獨立性四個特點，可以分為社會物質事實和社會精神事實。2、定性方法（、定性方法（Y145）定性方法是對觀察資料進行歸納、分類、比較，進而對某個或者某類現(xiàn)象的性質和特征做出概

9、括。實地法和文獻法都屬于定性方法。3、非概率抽樣（、非概率抽樣（Y200）根據研究任務的要求和對調查對象的分析主觀地、有意識地在研究對象的總體中進行選擇，無法保證抽取樣本的等概率性質，對總體的代表性差，樣本誤差無法控制與估計。4、應答率（、應答率（Y265）參與調查的人數(shù)與樣本總數(shù)之比，也成為完成率。在自行填答中也成為返還率，即返還的問卷與所發(fā)問卷的比例。5、測量（、測量（Y165）是對所確定的研究內容或者調查指標進行有效的觀測和量度，

10、具體地說，是根據一定的規(guī)則將數(shù)字或者符號分派于研究對象的特征之上，從而使社會現(xiàn)象數(shù)量化或者類型化。6、客體、客體是具體實踐的認知的對象，即進入主體實踐、認知范圍的對象。特征有：客觀性、對象性、歷史性、多樣性。包括：自然客體、社會客體、精神客體。二、簡答：（二、簡答：（4’10）1、簡述假設在實證研究中的地位和意義。、簡述假設在實證研究中的地位和意義。(Y77Y120)答：假設是實證研究的基礎和關鍵，實證研究就是既能被經驗證實又能被經驗證

11、偽的研究，是類似自然科學的研究方法，實證研究的基本步驟是由一定的問題理論提出假設，然后通過經驗層次的觀察、分析得到一定的資料，對這種假設證實或證偽。假設如果被證實，則驗證了理論，假設如果被證偽，則需要修正理論或建立新理論。實證研究是通過假設得以進行，假設是實證研究的出發(fā)點，沒有假設的實證研究是不完整的。2、簡述在觀察中如何控制觀察者和被觀察者的社會距離。、簡述在觀察中如何控制觀察者和被觀察者的社會距離。答：根據參與程度的方式不同，可以把

12、角色分為：完全的觀察者，作為參與者的觀察者，作為觀察者的參與者和完全的參與者。完全的觀察者：冷眼旁觀研究群體。作為參與者的觀察者：研究者的身份是被所研究的群體所知道的，他是以這種公開的身份參與到被研究群體或社區(qū)中去的。作為觀察者的參與者：要求觀察者既要能夠成為群體一員，又能在不暴露研究者身份的情況下詢問問題。完全的參與者：實際上就是間諜的類型，在整個觀察的過程中被研究者不知道研究者的身份，以為他只是本群體的一個普通成員。3、簡述如何查閱