社會學概論含答案

1、.12.0生活在某一文化中的人，當他初次接觸到另一文化模式時所產(chǎn)生的思想上的迷惑、混亂與心理上的震撼，被稱為（文化震驚化震驚）1.22.01982年明確提出建立“一門以馬列主義、毛澤東思想為指導，密切結(jié)合中國的實際，為社會主義建設(shè)服務(wù)的社會學”的學者是（費孝通費孝通）1.32.0社會學產(chǎn)生的直接根源和關(guān)鍵因素是（社會變革的需要社會變革的需要）1.42.01838年在《實證哲學教程》中首次提出社會學概念的思想家是（孔德孔德）1.52.0實

2、現(xiàn)知識內(nèi)化與積累，達到社會化目標的根本途徑是（社會實踐社會實踐）（2011.7真題）1.62.0系統(tǒng)的社會學功能分析推理方法是由（涂爾干）創(chuàng)建的。1.72.0社會學成為一個獨立學科后，始終是以社會調(diào)查研究所取得的經(jīng)驗知識作為學科發(fā)展基礎(chǔ)的，這反映的是社會學的（經(jīng)驗性特征）1.82.0上代人對下代人的文化傳遞和教化過程，被稱為（正向社會化）1.92.0結(jié)構(gòu)功能主義的主要代表人物是（帕森斯和默頓）1.102.0社會化的目標，從根本上說是為了

3、（培養(yǎng)社會合格成員）1.112.0《自殺論》的作者是（涂爾干）1.122.0最早對社會建設(shè)的基本內(nèi)涵做出說明的中國社會學者是（孫本文）1.132.0一種文化接受或吸收另一種文化的某些文化元素或文化集叢，融入本文化的過程，被稱為（文化采借）1.142.0根據(jù)一定的研究假設(shè)，在有控制的條件下，通過觀察、記錄和分析，以發(fā)現(xiàn)或證實變量間或社會現(xiàn)象間因果關(guān)系的方法，被稱為（實驗法）1.152.0以下社會學研究方法中，屬于定性分析方法的是（實地研究

4、）1.162.0在社會學的功能中，教育功能表現(xiàn)在（幫助人們合理選擇）（2012.4真題）1.172.0在《仁學》一書中首次提出“社會學”名稱的是（譚嗣同）1.182.0日本的茶道是一個著名的（文化集叢）（2012.7真題）1.192.0韋伯認為社會學的研究對象是（社會行動）1.202.0一定文化中的人對自己的文化有“自知之明”，對他人的文化有“識人之明”，這種現(xiàn)象被稱為（文化自覺）。1.212.0自然界中的空氣屬于（環(huán)境資源）1.222

5、.0韋伯社會學理論的核心概念是（合理性）社會網(wǎng)絡(luò)的特征（普遍性多重性滾動性多向性隱蔽性）2.24.0根據(jù)社會互動的內(nèi)容和目標，可以將競爭分為（政治競爭經(jīng)濟競爭科技競爭地位競爭聲望競爭）2.34.0按照合作的發(fā)展程度，可以將合作分為（自發(fā)性合作制度化的傳統(tǒng)合作指導性合作契約式合作）2.44.0隨著傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)變，家庭的基本功能發(fā)生了變化，這些變化的主要表現(xiàn)有（經(jīng)濟功能弱化撫育和社會化的功能外移家庭的生育偏好改變養(yǎng)老功能面臨挑戰(zhàn)）

6、2.54.0科層制的特征表現(xiàn)為（明確規(guī)定的固定權(quán)限明確規(guī)定的職位等級職務(wù)的專業(yè)化和量才錄用照章辦事執(zhí)行職務(wù)建立在公文基礎(chǔ)上）2.64.0群體的特征表現(xiàn)在（有一定數(shù)量的社會成員有一定的為群體成員所接受的目標有明確的成員關(guān)系，并形成歸屬感有一定的行為準則時間上具有一定的持續(xù)性2.74.0屬于次級群體類型的單位有（學校社團）2.84.0根據(jù)有否勞動報酬，勞動可以劃分為（有薪勞動無薪勞動）2.94.0現(xiàn)代學校教育的顯功能體現(xiàn)在（社會化功能社會選

7、撥功能提高人口素質(zhì)功能知識技術(shù)創(chuàng)新功能）2.104.0家庭在社會中發(fā)揮著重要的作用，家庭的主要功能有（規(guī)范性行為功能經(jīng)濟生活功能精神生活功能教育功能撫養(yǎng)、贍養(yǎng)功能）1.12.0夫妻一方在外流動打工，一方留守的“半流動”家庭以及夫妻雙方都在外流動打工的“雙流動”家庭被稱為（留守家庭）1.22.0霍桑實驗提出了（“社會人”假設(shè)）1.32.0依據(jù)社會資本的性質(zhì)，社會資本分為（同質(zhì)性社會資本和異質(zhì)性社會資本）1.42.0“鏡中之我”理論的提出者

8、是(庫利)1.52.0人們在轉(zhuǎn)換工作過程中導致的失業(yè)稱為（摩擦性失業(yè)）1.62.0組織內(nèi)部的信息交流，即組織成員之間通過各種形式的交往以傳達思想、觀點、態(tài)度、感情或情報的過程稱為（組織溝通1.72.0由一群人所共同認可的、有意義地代表其自身以外的別的事物的東西，被稱為（符號）（2010.4真題）1.82.0在老師指導下的大學生實地研究屬于（指導性合作）（2009.7真題）1.92.0美國學者奧爾森在《集體行動的邏輯》一書中提出了（搭便車