高中語文詩詞鑒賞中,寫作手法,表現手法都有什么

1、高中語文詩詞鑒賞中寫作手法表現手法都有什么？比興。比興。比，就是把一物比作另一物。《詩經碩鼠》中，把奴隸主比作大老鼠，用的就是比的手法。興，就是“先言他物以引起所詠之辭也”。如《詩經伐檀》中的“河水清且漣漪”就屬于“興”，它引出了下文的敘述?！芭d”和“比”常常聯(lián)系起來在一篇詩中運用。如《孔雀東南飛》開頭的“孔雀東南飛，五里一徘徊”，既是“興”，又是“比”。李商隱《錦瑟》：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！笔茁?lián)即用瑟這種樂器起興，由此而

2、思及“華年”。2.2.虛實結合虛實結合虛實結合是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯、交織一起表達同樣的情感。虛景和實景的關系，有時是相反相成以形成強烈的對比，從而突出中心。例如姜夔《揚州慢》中的虛景是指“春風十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人對于昔盛今衰的感慨。虛景和實景的關系，有時則是相輔相成以形成渲染烘托，從而突出中心。如歐陽修的《踏莎

3、行》：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”上闋寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闋寫虛，通過設想“行人”妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻，虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。3.3.襯托襯托襯托又叫烘托，指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出，有正襯和反襯兩種。利用事物的近似條件來襯托另一

4、事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托另一事物，稱反襯。如蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！边@首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位，這是正襯。而“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”則是反襯。4.4.對比對比對比就是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。運用對比，或

5、使對立的事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人以深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人以深刻印象。如高適《燕歌行》：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！币詰?zhàn)士死在沙場與將帥縱情聲色進行對比，形象鮮明，揭露深刻。細節(jié)描寫指詩人對生活中的某一個場面或人物神態(tài)、動作、語言、心理等方面的細致刻畫。以細節(jié)為中心組成全篇，往往能使詩詞顯得凝煉、集中且韻味無窮。優(yōu)秀的詩歌，總是以具有典型意義的細節(jié)反映主旨，通過這些細節(jié)，便可以挖掘詩中蘊

6、含著的情感。如趙師秀《約客》中“閑敲棋子”，張藉《秋思》中“行人臨發(fā)又開封”都是非常典型、特別精彩的細節(jié)。11.11.渲染渲染渲染本是國畫的一種畫法，在需要強調的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出物像陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌中的渲染就是對環(huán)境或景物作多方面的細致描寫與形容，以形成某種氛圍，借此來突出形象，加強藝術效果。如杜甫《登高》中“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。

7、12.12.聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想就是由一事物想起另外有關的其他事物。如駱賓王《于易水送人》：“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒?！痹娙擞谒蛣e聯(lián)想到荊軻當年在易水壯別的場面，一方面表達自己對英雄的敬佩之情，另一方面也借此抒發(fā)內心的激憤之情。13.13.想象想象想象就是在已知事物基礎上，經過聯(lián)想、推斷、分析和綜合，創(chuàng)造出新事物的一種心理活動。如劉禹錫的《望洞庭》：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”這首