飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1飛奪瀘定橋教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，感悟課文中“飛”、“奪”的含義。2、理清文章的寫作思路，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘事件的寫作方法。3、了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍奮不顧身、勇往直前的革命精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的，體會(huì)他們奮不顧身、勇往直前的革命精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘事件的寫作方法。教學(xué)用具：多媒體課件。教學(xué)過程：一、介紹背景，導(dǎo)入新課：一、介紹背景，導(dǎo)入新課：3分1、出示課

2、件、介紹背景、出示課件、介紹背景師：同學(xué)們，這節(jié)是語文課。我們來學(xué)習(xí)一篇講述紅軍長(zhǎng)征中英勇戰(zhàn)斗的課文。請(qǐng)看大屏幕，這是什么？（課件出示：瀘定橋圖片課件出示：瀘定橋圖片）（一座鐵索橋或?yàn)o定橋）對(duì)，這就是位于我國(guó)四川省瀘定縣大渡河上的瀘定橋，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上的紅軍來到大渡河邊。當(dāng)時(shí)瀘定橋下水流湍急，橋上只剩鐵索，對(duì)岸又有國(guó)民黨反動(dòng)派重兵防守，可以說紅軍想要過橋難于上青天。然而，紅軍能否渡過大渡河，關(guān)系到紅軍能否北上

3、，因此必須火速奪下瀘定橋。3師：同學(xué)們說得很對(duì)，這篇課文描述的就是紅軍在二萬五千里長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋的故事。3、再讀課文、突破難點(diǎn)、再讀課文、突破難點(diǎn)3分（1）師：請(qǐng)大家再快速地瀏覽課文，看看課文是按怎樣的順序來寫的。生瀏覽課文，教師目光巡視。師：誰來說說，你認(rèn)為課文是按什么順序來寫的？生：這篇課文是按事情發(fā)展的順序來寫的。（2）師：說得很正確，這篇課文是按事情發(fā)展的順序來寫的，那就請(qǐng)大家按事情發(fā)展的順序找出故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果的

4、相關(guān)段落。生找讀師板書：起因經(jīng)過結(jié)果師：找到了嗎？誰來說說課文哪幾個(gè)自然段介紹了事情的起因？（第一自然段）哪幾個(gè)自然段介紹事情的結(jié)果呢？（第九自然段）剩下的28自然段詳細(xì)介紹了事情的經(jīng)過。（相機(jī)板書：（1）（28）（9））三、精讀課文，理解感悟：三、精讀課文，理解感悟：1、理解天險(xiǎn)，探究起因、理解天險(xiǎn)，探究起因2分師：我們共同來看看故事的起因。（課件出示課件出示第一段內(nèi)容：1935年5月，紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。大渡河水流湍急，兩岸都是高