第七冊美術教案

1、臺燈設計一、教學目標1.認識臺燈設計中不同的創(chuàng)意或制作手法。2.能設計或制作出一只完整的臺燈，并運用畫、剪、繞等方法設計或制作別具一格的臺燈。3.培養(yǎng)學生體現(xiàn)美觀和實用相結合的創(chuàng)意或制作臺燈的實踐能力，并意識到設計的靈感往往隱含在日常的生活之中。課前準備（學生）彩色鉛筆、鉛筆、黑色水筆。（教師）相關材料。教學過程1.欣賞。（1）欣賞“長信宮燈”，學生根據(jù)其造型判斷“這是什么？”（2）教師在簡潔的介紹中，讓學生了解它不僅是一件精美的人像雕

2、塑藝術品，更是將實用功能與凈化空氣的科學原理相結合的照明用具，因此被稱為“中華第一燈”。2.即興造型。（1）以自己為模特，設計一個獨特的造型，成就別具一格的“人形臺燈”。（注意燈的位置擺放）（2）學生用肢體語言展示創(chuàng)意臺燈，教師及時指出：這些臺燈已模糊了普通臺燈結構，在巧妙的共用中，將美觀與實用悄悄的結合。引出課題——創(chuàng)意臺燈設計3.移花接木，創(chuàng)意臺燈。（1）出示一造型優(yōu)美的高腳酒杯，提問：如何利用它的特點使其變成一只新穎的臺燈？（2）

3、課件出示源于生活的更多實物：如雨傘、花瓶、自行車、水果等，小組討論：如何利用移花接木的方法重構“創(chuàng)意臺燈”。（3）小組匯報有趣的創(chuàng)意，課件及時呈現(xiàn)各種“創(chuàng)意臺燈”讓學生的設想變成現(xiàn)實。4.細節(jié)點亮創(chuàng)意臺燈。（1）欣賞大師作品，思考“感動你的細節(jié)在哪里？（2）課件定格于臺燈細節(jié)之處，發(fā)現(xiàn)一些簡單的元素如線、形等都賦予了作品永恒的魅麗，學生思考自己將怎樣呈現(xiàn)設計亮點。5.創(chuàng)作。要求：在生活中尋找靈感，利用熟悉事物的巧妙組合進行設計。無論黑白

4、或彩色效果的臺燈，請你在某個細節(jié)的刻畫中表現(xiàn)設計亮點。6.評價展示。（1）學生自我展示——介紹怎樣體現(xiàn)巧妙的組合。（2）觀眾有目標的欣賞——我最喜歡的創(chuàng)意細節(jié)。水資源漫畫與生活一、教學目標1.在漫畫頭像學習的基礎上，進一步了解漫畫語言，學習簡單的漫畫創(chuàng)作手法。2.通過本課的學習，讓學生體會漫畫與生活的關系，啟發(fā)學生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫語言來表達。3.了解生活中的幽默因素，培養(yǎng)學生開朗的個性，并通過觀察與思考來明辨是非的能力。課

5、前準備（學生）自己喜愛的漫畫圖片或漫畫書，自己了解到的漫畫創(chuàng)作故事或漫畫家，繪畫工具。（教師）課件、漫畫資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料。教學過程1.情境激趣。（1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的形象給你怎樣的感覺？（2）小結：對漫畫中的人物我們可以進行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務?！叭浮睆垬菲綘敔?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗：漫畫來自于生活。（揭題：《漫畫與生活》）2.模仿嘗試。（1）學生拿出課前準備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的

6、漫畫形象，感受漫畫、激發(fā)興趣。（2）觀察、思考：你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點？（小結：漫畫的形象夸張、幽默，能表達一定的思想感受）（3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點和感覺嗎？試試。（害怕、開心等；人物的五官、動作等；也可以試畫動物。）（4）交流、說說，這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點？3.課件欣賞內(nèi)容特征明顯的漫畫?！缎∝堘烎~》：漫畫表達的意思？幽默之處？《半分》：作者想表現(xiàn)什么意圖？《畫畫》：告訴我們一個什么道理討論：生活中還有哪些現(xiàn)象可