用眼觀察家鄉(xiāng)

1、品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《用眼觀察家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)成都市楊柳小學(xué)分校馮佳電話：13981783389〖學(xué)生實(shí)態(tài)分析〗四年級(jí)的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)這個(gè)概念有認(rèn)識(shí)，但沒有具體關(guān)注過(guò)家鄉(xiāng)的某個(gè)方面或問題。學(xué)生要觀察家鄉(xiāng)，并能夠發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而能分析問題、解決問題，要經(jīng)過(guò)教師詳細(xì)指導(dǎo)和培養(yǎng)。當(dāng)教師給學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥后，學(xué)生可以很快地掌握觀察家鄉(xiāng)的方法與步驟，并能很好地表達(dá)出自己的研究成果。通過(guò)具體的觀察或者多媒體課件的運(yùn)用，加上老師的講解，學(xué)生能區(qū)分出觀察家鄉(xiāng)的不同

2、方面，比如：歷史文化、物產(chǎn)特產(chǎn)、自然環(huán)境、名勝古跡等方面?！冀炭茣治觥奖菊n題是第一單元“走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)”中，第一主題《站在高高的山崗上》部分的第一個(gè)課題?！队醚塾^察家鄉(xiāng)》通過(guò)居高遠(yuǎn)望的方法，引領(lǐng)學(xué)生站在高處觀察家鄉(xiāng)，指導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地形、地貌和景觀，了解家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展和變化，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教科書的編寫照顧了城鄉(xiāng)差異，教師可以選擇適合自己地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容，自主地開展教學(xué)活動(dòng)。教科書從多個(gè)角度介紹了家鄉(xiāng)的基本情況，也從多個(gè)角度引

3、導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)，給教師提示了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。〖課程資源的開發(fā)和利用〗（一）學(xué)生準(zhǔn)備1.觀察家鄉(xiāng)，調(diào)查、收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。2.研究家鄉(xiāng)的材料，準(zhǔn)備成果匯報(bào)。（二）教師準(zhǔn)備1.相關(guān)課件和圖片?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗1.在觀察家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，增進(jìn)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。2.發(fā)展調(diào)查收集資料，合作探究的能力?！冀虒W(xué)結(jié)構(gòu)〗（一）課時(shí)安排：1課時(shí)。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)1.情景導(dǎo)入2.合作探究3.交流匯報(bào)4.成果整理，課后延伸?！冀虒W(xué)過(guò)程〗（一）情

4、境導(dǎo)入1.師：今天老師為你們帶來(lái)一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下。（播放歌曲《成都是我家》）。學(xué)生認(rèn)真聽，可以學(xué)唱。2.師：歌中唱了什么？學(xué)生根據(jù)自己看到的、聽到的談體會(huì)。師生同唱。3.師：老師知道你們有濃厚的鄉(xiāng)情，誰(shuí)不熱愛自己的家鄉(xiāng)呢？但你們了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你能感受到作為成都人的驕傲與自豪嗎？只要我們?nèi)フJ(rèn)真調(diào)查、研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)是那么美麗、那么迷人。（二）合作探究武侯祠位于成都市南門武侯祠大街，面積37萬(wàn)平方米。西晉末

5、年十六國(guó)成（漢）李雄為紀(jì)念三國(guó)蜀丞相武鄉(xiāng)侯諸葛亮而建。是紀(jì)念諸葛亮名勝中最負(fù)盛名的一處，1961年列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。武侯祠坐北朝南，內(nèi)里古柏蒼翠，紅墻環(huán)繞，主體建筑為大門、二門、劉備殿、過(guò)廳、諸葛亮殿，它們均在內(nèi)一條中軸線上。大門至二門的甬道兩邊矗立著唐、明、清三代六通高大的石碑，其中一通被后世人稱為“三絕碑”的唐碑高367厘米，寬95厘米，建于唐憲宗元和四年，距今已有1100余年，碑體除正文外還有唐宋明清各代文人的題詩(shī)、題記和