殘疾預(yù)防的措施

1、1殘疾預(yù)防的措施殘疾預(yù)防的措施殘疾預(yù)防分三級(jí)：一級(jí)預(yù)防：預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如急性脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、風(fēng)疹、乙型腦炎等。（1）免疫接種：預(yù)防某些致殘性疾病的發(fā)生，如急性脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、風(fēng)疹、乙型腦炎等。（2）預(yù)防性咨詢及指導(dǎo)：如婚前醫(yī)學(xué)咨詢、優(yōu)生優(yōu)育咨詢，關(guān)于營(yíng)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)等咨詢，預(yù)防非感染性慢性病指導(dǎo)。（3）預(yù)防性保?。侯A(yù)防先天性殘疾。（4）安全防護(hù)照顧：預(yù)防意外傷害。二級(jí)預(yù)防：防止傷害后出現(xiàn)殘疾。（1）殘疾早期篩查：如早期發(fā)現(xiàn)高血

2、壓、糖尿病、兒童精神障礙等，做到三早（早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療）。（2）定期健康檢查：早期發(fā)現(xiàn)某些疾病并及時(shí)治療。（3）改變不良生活方式：實(shí)行合理飲食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，控制腦血管疾病的發(fā)展等。三級(jí)預(yù)防：殘疾出現(xiàn)后采取的措施，預(yù)防殘障。（1）康復(fù)功能訓(xùn)練：通過運(yùn)動(dòng)治療和作業(yè)、語(yǔ)言、心理治療等措施以改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。（2）假肢、矯形器及輔助功能用品用具的使用：以預(yù)防畸形，改善功能和日?；顒?dòng)能力。（3）開展必要的矯形、替代性和補(bǔ)償性手術(shù)：如髖

3、和膝關(guān)節(jié)全置換術(shù)，改善下肢功能。孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)孤獨(dú)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)下述1、2及3條中有6種以上表現(xiàn)：1.社會(huì)交往有質(zhì)的障礙（至少有兩種表現(xiàn)）（1）多種非語(yǔ)言行為明顯障礙如對(duì)視、面部表情、身體姿勢(shì)以及調(diào)節(jié)社會(huì)交往的姿態(tài)；（2）伙伴關(guān)系低于同齡兒；（3）缺乏主動(dòng)地尋求與他人分享歡樂，興趣或成熟的能力（例如缺乏將感興趣的東西顯示，拿來或指出給別人看的能力）；（4）缺乏社會(huì)或情感交流。2.交流上有質(zhì)的障礙（至少有一種表現(xiàn)）（1）言語(yǔ)發(fā)育延遲或缺乏

4、（不能通過改變手勢(shì)或取笑進(jìn)行交流）（2）在能說話的患者中，缺乏主動(dòng)或持久與人交流的能力；（3）刻板動(dòng)作及重復(fù)語(yǔ)言或反響語(yǔ)言；（4）多變、自發(fā)性偽裝游戲或相應(yīng)發(fā)育水平的社交性模仿游戲能力差。3.行為、興趣、活動(dòng)刻板及狹窄（至少有一種行為表現(xiàn)）（1）為一個(gè)或多個(gè)狹窄、重復(fù)或刻板感興趣的事所迷戀，而且這種迷戀程度也是常人不能理解的；（2）保持特殊固定的生活方式或儀式性生活方式；（3）刻板及重復(fù)的動(dòng)作（例如拍手，彈手指，搓手或搓手指，復(fù)雜的全身

5、運(yùn)動(dòng)）；持3（1）智商在20~34之間，心理年齡約3~6歲.（2）顯著的運(yùn)動(dòng)障礙或其它相關(guān)的缺陷，不能學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。（3）生活不能自理。（4）語(yǔ)言功能嚴(yán)重受損，不能進(jìn)行有效的語(yǔ)言交流。4.極重度智力低下（1）智商在20以下，心理年齡約3歲以下。（2）社會(huì)功能完全喪失，不會(huì)逃避危險(xiǎn)。（3）生活完全不能自理，大小便失禁。（4）言語(yǔ)功能喪失。嬰幼兒精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的關(guān)鍵年齡嬰幼兒精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的關(guān)鍵年齡精細(xì)運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵年齡主動(dòng)用手抓物5個(gè)月可用拇指及另外

6、兩個(gè)手指握物且可將積木在雙手間傳遞7個(gè)月拇指能與其他手指相對(duì)9個(gè)月能用拇指與食指捏較小的物體12個(gè)月搭2~3快積木，全手握筆，自發(fā)亂畫15個(gè)月搭3~4塊積木，幾頁(yè)幾頁(yè)翻書，用小線繩穿進(jìn)大珠子或大扣子孔內(nèi)18個(gè)月搭6~7塊積木，模仿畫垂直線24個(gè)月搭8~9塊積木，模仿畫水平線和交叉線，會(huì)穿褲子、短襪和便鞋，解開衣扣30個(gè)月搭9~10塊積木，能臨摹“Ｏ”和十字；會(huì)穿珠子、系紐扣、像杯中倒水36個(gè)月手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)育順序手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)育順序年齡

7、手眼協(xié)調(diào)能力3~4個(gè)月開始看自己的手和辨認(rèn)眼前目標(biāo)5~7個(gè)月6個(gè)月前，手的活動(dòng)范圍與視線不交叉6個(gè)月后，手的活動(dòng)范圍與視線交叉，但手眼協(xié)調(diào)能力仍然比較差9個(gè)月能用眼睛去尋找從手中掉落的物品喜歡用手拿著小棒敲打物品，尤其喜歡敲打能發(fā)出聲音的各類玩具與物品10~12個(gè)月能夠理解手中抓著的玩具與掉落在地上的玩具之間的因果關(guān)系，因此喜歡故意把抓在手中的玩具扔掉，并且用眼睛看著、用手指著扔掉的玩具12~18個(gè)月開始嘗試拿筆在紙上涂畫，翻看帶畫的圖