數(shù)學(xué)七年級第二章整式的加減全章教案

1、勐?？h打洛鎮(zhèn)中學(xué)勐海縣打洛鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)備課備課時間時間2013年9月4日授課授課時間時間地點(diǎn)地點(diǎn)七年級辦公室教研組教研組數(shù)學(xué)教研組備課備課課題課題2.1整式（列代數(shù)式）整式（列代數(shù)式）（1）年級年級七年級主備人主備人劉中華成員成員李紅芝、譚杰珍、李紅芝、譚杰珍、鄺松臣鄺松臣課型課型課時課時第一課時教材教材分析分析首先，教科書從章前引言中的第（1）個問題出發(fā)，利用學(xué)生熟悉的速度、時間和路程的關(guān)系，在一定的前提下，求時間分別為2h

2、，3h，th時列車所行的路程，讓學(xué)生經(jīng)歷有數(shù)字到用字母表示的過程。這個過程起著承上啟下的作用，一方面回顧了小學(xué)學(xué)過的用字母表示數(shù)，另一個方面也是下面用式子表示數(shù)量關(guān)系作好方法上的引導(dǎo)。教科書在例1、例2中給出了八個實(shí)際問題，這些問題都是學(xué)生熟悉的背景問題，起著所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系也比較簡單，設(shè)計(jì)這些問題的目的是讓學(xué)生分析這些實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步體會字母表示數(shù)的作用。注意和小學(xué)知識銜接學(xué)情學(xué)情分析分析知識目標(biāo)知識目標(biāo)掌握字母表示數(shù)以及

3、有理數(shù)運(yùn)算的法則，會用列代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，經(jīng)歷概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識和合作交流能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括及運(yùn)算能力教學(xué)教學(xué)重難重難點(diǎn)重點(diǎn)：字母表示數(shù)以及列代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系難點(diǎn)：列代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系教學(xué)教學(xué)方法方法分層次教學(xué)，講授和練習(xí)相結(jié)合教學(xué)教學(xué)用具用具彩色粉筆、小黑板備課組成員建議課前預(yù)習(xí)（1）蘋果原價是每干克p元，按8折優(yōu)惠出售，用式

4、子表示現(xiàn)價；（2）某產(chǎn)品前年的產(chǎn)量是n件，去年的產(chǎn)量是前年產(chǎn)量的m倍，用式子表示去年的產(chǎn)量；（3）一長方體包裝盒的長和寬是acm，高是hcm，用式子表示它的體積；（4）用式子表示數(shù)n的相反數(shù)思路點(diǎn)撥：（1）船在這條河中順?biāo)旭偟乃俣仁牵??2.5kmhv?∕逆水行駛時的速度是：??2.5kmhv?∕（2）一個籃球x（元），3個籃球?yàn)?x元；一個排球y（元），5個排球要5y元；一個足球z（元），2個足球要2z元，因此一共需（3x＋5y＋2

5、z）元；（3）三角尺的面積等于三角形的面積減去圓的面積，三角形的面積為12ab，圓面積為πr2，因此三角尺的面積為212abr?；（4）每個房間的建筑面積分別為x2平方米，2x平方米，6平方米，12平方米，因此這所住宅的建筑面積為（x2＋2x＋18）平方米思考:這些式子中__________等號或不等號.(填“有”或“沒有”)注意:列代數(shù)式時列代數(shù)式時“先說先說”的要的要“先算先算”；為了保證先算；為了保證先算要適當(dāng)添加括號要適當(dāng)添加括

6、號（小組討論、合作完成，由學(xué)生回答，集體訂正，教師點(diǎn)評。）設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，建立新舊知識之間的聯(lián)系，然后在具體的計(jì)算中提出問題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過實(shí)際事例，體會用字母表示數(shù)的簡潔性和必要性，從而引入下一節(jié)的內(nèi)容。小結(jié)小結(jié)三、課堂小結(jié)：1、在含有字母的式子中如果出現(xiàn)乘號，通常將乘號寫作“”，或省略不寫A2、列代數(shù)式時“先說”的要“先算”；為了保證先算要適當(dāng)添加括號課堂練習(xí)