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文檔簡介
1、教學設(shè)計的基本要素（一）要素一：教材分析1、課程標準對本單元（本課）教學的總體要求2、本單元（本課）在知識體系中的地位和作用3、本單元（本課）教材的整體結(jié)構(gòu)及重難點分析4、教師使用教材和處理教材的基本構(gòu)想要素二：學情分析1、學生的知識和能力基礎(chǔ)，應(yīng)該實現(xiàn)的發(fā)展水平2、學生學習過程中可能遇到的困難及產(chǎn)生的原因3、學生的個體差異分析4、學生的學習態(tài)度對學習本單元知識的影響認真分析、了解學習者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，這是做好教學
2、設(shè)計的基礎(chǔ)。（三）要素三：教學目標教學目標是組織教學活動的主線，是教學設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，各項教學活動的設(shè)計必須有助于實現(xiàn)目標。有效的課堂教學應(yīng)該起始于期望達到的目標，終止于教學目標的全面落實。制訂教學目標應(yīng)注意：2、確定難點的依據(jù)：基于學生起點狀態(tài)（學情）3、要求：重點突出、難點明確（五）要素五：教學方法與手段1、選擇教學方法的依據(jù)：⑴教學的目標和任務(wù)⑵教學內(nèi)容⑶學生的年齡特點和認知水平⑷教師自身的素養(yǎng)⑸客觀教學條件2、教學方法的分類：根
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