教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃

1、1教師外出培訓(xùn)計劃教師外出培訓(xùn)計劃我們幼兒園的部分教師將陸續(xù)參加市內(nèi)外的培訓(xùn)，對于這樣的學(xué)習(xí)，我們既激動又緊張，激動能有這么難得的一次培訓(xùn)機會，但同時也感覺到一種無形的壓力，既然去學(xué)習(xí)，那么就要學(xué)有所成。通過一段時間的學(xué)習(xí)，要達到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓(xùn)目的和要求。同時要對目前教學(xué)實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進行梳理、分析、交流，尋找可借鑒的方式方法等。結(jié)合本人實際及幼兒園工作需要，制定了一份學(xué)習(xí)

2、計劃，如下：總體學(xué)習(xí)目標(biāo)1、開拓視野，增強信心、責(zé)任感和使命感幼兒園教師是教育教學(xué)的核心力量，教師隊伍的素質(zhì)關(guān)系著教育改革和發(fā)展的成敗。把自己學(xué)到的知識帶回來，做一個基層教育工作的培訓(xùn)者，使自己成為星星之火。2、改善自身的知識結(jié)構(gòu)，提升理論水平，增強工作能力。通過理論學(xué)習(xí)和互動交流，不僅要掌握豐富的理論知識，改變已有的知識結(jié)構(gòu)，更新理念，而且要從同行的身上學(xué)到實戰(zhàn)經(jīng)驗，增強基層教育工作的能力。3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是開端，學(xué)習(xí)

3、如逆水行舟，不進則退。努力追求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力是我們終身學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。4、積極進取，勇于創(chuàng)新，同時要保持與兄弟學(xué)校的友誼與聯(lián)系，加強交流，相互學(xué)習(xí)，共同進步。分層學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀摩各校的教學(xué)常規(guī)管理、新課改典型經(jīng)驗、教育科研、校本培訓(xùn)、校園文化及德育工作等。2、了解學(xué)生的養(yǎng)成教育及家長學(xué)校教育的開展情況及特色辦學(xué)的亮點等。作為一名一線的教師，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該對幼兒園的保教保育工作有足夠的認(rèn)識，一定要把看到的聽