教科版第十一冊(cè)語(yǔ)文快樂(lè)讀書(shū)屋二的兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)《賞荷》《古詩(shī)三首》

1、《賞荷（四篇）賞荷（四篇）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。積累四個(gè)片段中的優(yōu)美詞句。能力：讀懂課文內(nèi)容，邊讀邊想象作家們?cè)诿枥L荷花時(shí)所看到的美麗景色。情感：感受荷花在不同作家筆下的多彩多姿之美。重難點(diǎn)：感受荷花在不同作家筆下的多彩多姿之美。教具：搜集圖片、課件。教法：讀中感悟流程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、談話倒入新課，板書(shū)課題，齊讀課題，圍繞“賞”字展開(kāi)學(xué)習(xí)。二、自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字的讀音，在讀中

2、認(rèn)識(shí)生字，讀一讀。在認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上，通讀全文，把文章讀流利。三、初步想想每個(gè)片段是怎樣寫(xiě)荷的？把自己的理解與疑惑寫(xiě)在課本上。四、1.抓住文章中你覺(jué)得描寫(xiě)最形象，最生動(dòng)的地方。說(shuō)說(shuō)透過(guò)這些文字，你仿佛看到了什么。2.有感情的朗讀。五、植物之美各有不同，同一植物在不同作家眼里也各有不相同的地方，試著填寫(xiě)下面的表格。課題作者荷花獨(dú)特的美表達(dá)的思想感情《荷花》葉圣陶《荷花》汪曾祺《雨荷》冰心《荷葉》席慕容六、在四個(gè)片段中，你最喜歡哪一篇，為什