教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思第一單元第一單元第一課、我們關(guān)心天氣三維目標(biāo)：1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來(lái)描述天氣。2、了解自然界各種各樣的天氣，感知不同的天氣會(huì)帶給我們不同的感受。3、知道常見(jiàn)的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)，使學(xué)生能堅(jiān)持觀(guān)測(cè)天氣和長(zhǎng)期測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)。重點(diǎn)：知道常見(jiàn)的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。難點(diǎn)：知道常見(jiàn)的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。教學(xué)過(guò)程：明確目標(biāo)、課前預(yù)

2、習(xí)1出示一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖”：這是一幅中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？2根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號(hào)并寫(xiě)上名稱(chēng)。3提問(wèn)：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號(hào)）4發(fā)給每一組一套天氣符號(hào)：請(qǐng)大家對(duì)這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。5匯報(bào)交流。質(zhì)疑探究、交流展示1今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)月時(shí)間里請(qǐng)大家每天都能把觀(guān)察到的天氣現(xiàn)象記錄下來(lái)，這樣我們就能了解在這段時(shí)間里我們這里的天氣變

3、化是這樣的。教學(xué)反思：今天我上了四年級(jí)我們關(guān)心天氣一課，學(xué)生很喜歡，課堂很活躍，以下是關(guān)于這節(jié)課我的一些思考：一課題引入自然：用假設(shè)“下周學(xué)校要組織秋游，這段時(shí)間你們最關(guān)心什么？”來(lái)引入課題，學(xué)生自然會(huì)想到天氣。隨即板書(shū)我們關(guān)心天氣。二課前中國(guó)地圖、城市天氣和天氣符號(hào)的卡片以及磁鐵的準(zhǔn)備充分，節(jié)省了課堂板書(shū)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去認(rèn)識(shí)更多的天氣符號(hào)。三讓一兩個(gè)學(xué)生上黑板板書(shū)自己設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)，給他們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。第二課、天氣日歷三維目