張靜中學高考語文模擬卷二

1、張靜中學高考語文模擬卷二張靜中學高考語文模擬卷二一、本大題４小題，每小題３分，共一、本大題４小題，每小題３分，共1212分。分。1下列詞語中加點的字，每組讀音全不相同的一組是（３分）A肄業(yè)酒肆薈萃精粹捷徑?jīng)芪挤置鰾披靡糜爛冀望羽翼反饋振聾發(fā)聵C締造諦聽箴言緘默坎坷百舸爭流D懾服躡足挾制臉頰伶仃酩酊大醉2下列加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ撤郑〢學校的自來水龍頭在嘩嘩地流水，你視而不見，行若無事，像話嗎？B在飛馳的高速列車上，人們興致勃勃

2、地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。C一介農(nóng)民，敢在一國總理面前毫無顧慮地發(fā)表管窺之見，被溫家寶總理稱為“沒有想到”。D這位拳擊手得了冠軍后洋洋自得，以為今后再也沒人能與他分庭抗禮了。3.下列句子中，沒有語病的一項是（３分）A歌王的這次告別演出將是一場頂級的藝術盛典，老帕已經(jīng)做好了最后一次在中國觀眾面前秀出他無與倫比的高音的準備。B中國古老的智慧、經(jīng)典的知識，盡管難以具有實際的功效，但它有著益人心智、怡人性情、改變氣質、滋養(yǎng)人生的價值

3、同樣不可小視。C旨在遏制全球氣候變暖的《京都議定書》的生效，意味著人類進入對可持續(xù)發(fā)展的理念達成高度的共識，面對現(xiàn)實迎接挑戰(zhàn)以造福子孫后代。D古城淮安歷史悠久，鐘靈毓秀，洪澤湖、鐵山寺、明祖陵、周恩來故居等名勝古跡無不為中外游人所傾倒。4把下面句子組成語意連貫的一段話，順序最恰當?shù)囊豁検牵孩倌婢臣ぐl(fā)起人開發(fā)時效的緊迫感②處于順境的人往往八方應酬，事務纏身，不免雜事相擾，難以排除無效時間，降低了時間的使用效率③而且逆境往往能使人更加深刻理

4、解時間的價值和意義，具有更大的時間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用④相比而言，身處逆境卻有時間優(yōu)勢，置世態(tài)炎涼、人情冷暖而不顧，集中精力思索追求A①②③④B②④①③C③①②④D②④③①二、本二、本大題７小題，共大題７小題，共3535分。分。閱讀下面的文言文，完成５－９題閱讀下面的文言文，完成５－９題。華佗字元化，沛國譙人也。游學徐土，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養(yǎng)性之術，時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，

5、合湯不過數(shù)種，心解分劑，不復稱量，煮熟便飲，語其節(jié)度，舍去輒愈。若當灸，不過一兩處，病亦應除。若當針，亦不過一兩處，下針言：“當引某許，若至，語人?！辈≌哐浴耙训健?，應便拔針，病亦行差。若病結積在內(nèi)，當須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取。病若在腸中，便斷腸湔洗，縫腹膏摩，四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復矣。9斷句和翻譯。（10分）(1)用“／”給文言文閱讀材料中劃曲線的句子斷句。（4分）郡守果大怒令人追捉

6、殺佗郡守子知之屬使勿逐守嗔恚既甚吐黑血數(shù)升而愈。(2)翻譯下面的句子。(6分)①四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復矣。（3分）②荀彧請曰：“佗術實工，人命所縣，宜含宥之?！保?分）10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）訴衷情訴衷情金吳激①夜寒茅店不成眠。殘月照吟鞭。黃花細雨時候，催上渡頭船。鷗似雪，水如天。憶當年。到家應是，童稚牽衣，笑我華顛。注：①吳激原為宋人，于宋徽宗宣和年間使金，被強留下來，一直未能返宋。此詞寫于

7、其即將回中原之時。（1）詞的上闕，詩人是怎樣表現(xiàn)作者久居異鄉(xiāng)歸心似箭的心情的？（4分）（2）簡析詞的下闕“憶當年”一句的妙處。（3分）11、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分）（1）青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。_________________________。（李白《蜀道難》）（2），。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)（3）三歲為婦，靡室勞矣。____________________

8、_______。（《詩經(jīng)》《氓》）（4）______________________。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）三、本大題三、本大題4小題，共小題，共1616分。分。閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成12151215小題。小題。切莫握著鼠標忘了筆桿切莫握著鼠標忘了筆桿高福生在教育部舉行的第十屆“全國推廣普通話宣傳周”新聞發(fā)布會上，教育部副部長、國家語委主任趙沁平指出，現(xiàn)在很多學生寫字時只知道那個字的大概形

9、狀，但是具體怎么寫就不會了，而用電腦這個字很快就能敲出來。長期使用電腦導致學生提筆忘字，這與一個書法大國很不匹配。專家呼吁，在網(wǎng)絡時代，不能“握著鼠標忘了筆桿”。曾幾何時，一個人寫字的水平意味著他的修養(yǎng)和素質。而E時代的到來，電腦打字的書寫方式，已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的手寫文字的習慣。面對著曾經(jīng)熟悉的文字，手指放在鍵盤上，就知道該按哪個鈕，但拿起筆，許多字卻印象模糊寫不出來。這種“手寫時代”老年人才會經(jīng)常出現(xiàn)的“提筆忘字”現(xiàn)象，在年輕人的