幸福之家班主任工作室三年規(guī)劃

1、班主任工作室三年規(guī)劃班主任工作室三年規(guī)劃一、指導思想以育人為目的，以提升班主任素質(zhì)為核心，以課題研究形式為載體，促進班主任專業(yè)化發(fā)展。搭建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺，提高班主任的專業(yè)理論水平和實踐能力，努力造就一支結構合理、作風過硬、風格鮮明、深受學生和家長信賴的班主任隊伍。二、工作目標1.建立班主任工作室旨在擴大骨干班主任效應，引領班主任教師在規(guī)范管理班級的基礎上，向個性化、藝術化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平。2.班

2、主任工作室根據(jù)成員各自特點，提出發(fā)展性的建議，并予以積極指導，努力促其在原有基礎上成為更高級別的優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長的幸福之家。3.通過工作室成員的共同努力，不斷提升本工作室影響力及輻射功能，使更多的班主任師的到成長，最終培養(yǎng)合格學生。2活動方式根據(jù)實際和時間，我們主要采取集中學習與個人學習相結合的方式。3形式步驟：理論學習：學習《班主任雜志》的相關內(nèi)容，網(wǎng)絡上的相關內(nèi)容，以及相關案例、征文等，通過學習，提升班主任

3、們的理論水平。專家講座：定期聘請專家指導、講座，專題研討：每學年組織班主任們進行兩次研討，圍繞本學年研究的主題進行。主題論壇：結合班主任們在工作中關注的話題組織論壇，找主講，談話題。寫反思：組織班主任們結合教育教學實踐中的小例子來寫，從而使班主任們不斷積累，提升能力，提高素養(yǎng)。做總結：班主任工作室一個學期進行一次總結，以上各方面做得好的，學校進行表彰。展示交流或帶動：將班主任們的反思、論文、案例等制成展板或放在網(wǎng)上進行展示，在學校的大型