小班活動區(qū)角方案

1、小班區(qū)域活動目標與反思方案區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質條件。結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。本學期，據幼兒的年齡特點，我班開設了娃娃家、建構區(qū)、美術去、閱讀區(qū)、表演區(qū)，垂釣區(qū)堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地參與進來，

2、留給孩子探索的時間與空間，尊重他們的想法與做法，讓區(qū)角活動真正能體現(xiàn)以幼兒為主體的教育發(fā)展原則。區(qū)域名稱：香蕉閱讀區(qū)類別：語言創(chuàng)設目的：1培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。2、自由取放圖書，學習能將圖書按編號放回原處。3通過圖書角的創(chuàng)設與利用，拓展幼兒的早期知識，形成讀書愛書護書的良好習慣。投放材料：各種幼兒圖書、畫報、及圖片。玩法：請幼兒在圖書角里，自由取放圖書閱讀，幼兒可以坐在桌子邊的椅子上看書，也可以坐在地墊上靠著靠墊看書，看完書后把自己的

3、圖書按編號放回到原處。教師指導：1指導幼兒活動中看書時盡量保持室內安靜。2、愛護圖的發(fā)展。3滿足幼兒好動手的需求，促進他們感官的靈敏和手指的靈活性，提高生活自理能力，為將來的學習能力打下良好的基礎。4通過為幼兒提供分享經驗的機會，加強同伴之間的合作與相互學習。投放材料：各種插塑玩具、積木、小型彩色實心積木、串珠、各種益智玩具（七巧板、拼圖玩具、七彩小蘑菇）等。玩法：1憑借幼兒的想像力，拼出不同造型的圖案，發(fā)展兒童的眼力，腦力和手力等。2

4、根據幼兒自己的思維，對長、短、高、矮、方、圓、大、小、三角形及其他形體的培數(shù)進行隨意構造和搭配，變化出多種多樣的結構形態(tài)和建筑物，從而提高兒童的觀察力，想象力，動手動腦等能力。教師指導：引導幼兒協(xié)商合作拼搭，互相交流經驗，指導幼兒學習學會與別人分享。指導幼兒通過搓、壓等方式利用彩泥做出各種形狀的物體以及如何正確使用小剪刀剪紙，使幼兒產生對美工的喜愛。區(qū)域名稱：梨子娃娃家類別：角色游戲創(chuàng)設目的：1.對游戲活動感興趣愿意參與活動，能自愿扮演