小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

1、1四年級(jí)第二學(xué)期綜合性學(xué)習(xí)案例——清除“白色污染”案例設(shè)計(jì)土門關(guān)小學(xué)寇占德教學(xué)設(shè)想：本課是以環(huán)保為主題開展研究調(diào)查的教學(xué)活動(dòng)。教材以家鄉(xiāng)母親河變了為引入點(diǎn)，讓走到學(xué)校前后兩邊的河邊去觀察了解，教師講述當(dāng)年的后白河的摸樣引發(fā)思考，認(rèn)識(shí)什么是“白色污染”。本次活動(dòng)讓四年級(jí)一班學(xué)生參加，先分成四個(gè)小組，選出小組長（要求責(zé)任性較強(qiáng)），教師分派任務(wù)后以小組形式調(diào)查。擦亮自己的眼睛，抓住身邊亂扔塑料袋等垃圾的普遍現(xiàn)象（因?yàn)楸拘ｉT口有四個(gè)小賣部經(jīng)常給

2、學(xué)生提供小吃），激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)白色垃圾的危害，在教學(xué)過程中以調(diào)查、討論、匯報(bào)活動(dòng)為主，放手讓學(xué)生獲得鍛煉的機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：1、各小組調(diào)查了解周邊環(huán)境的白色污染情況。2、認(rèn)識(shí)白色污染對(duì)環(huán)境以及身體的危害。3、通過討論，提出倡議，保護(hù)環(huán)境從自己做起。4、制作環(huán)保小報(bào)，展示在校園。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、真正認(rèn)識(shí)“白色污染”對(duì)我們生存環(huán)境的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境。2、讓學(xué)生繪畫手抄報(bào)，在學(xué)校內(nèi)外、家庭成員中大力宣傳。教學(xué)課時(shí)：預(yù)計(jì)二到三課時(shí)完成教學(xué)準(zhǔn)

3、備：相機(jī)、教科書、課件、調(diào)查表、彩筆、紙張（每人一份）。教學(xué)過程：（一）第一小組到學(xué)校周圍餐館調(diào)查使用一次性餐具情況，第二小組到集貿(mào)市場(chǎng)（做好選一個(gè)本地的趕集日），讓三、四小組長帶領(lǐng)組員到前后、河邊實(shí)地步行一公里，進(jìn)行觀察記錄。（二）一、進(jìn)入班級(jí)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果師：各位同學(xué)，老師讓大家到市場(chǎng)、河邊等處調(diào)查了解你們發(fā)現(xiàn)什么？生：垃圾、河水、草地等情況……師：那么這節(jié)課我們就這些問題進(jìn)行研究，先讓老師你們的記者。第一組同學(xué)調(diào)查內(nèi)容是餐館使用一次

4、性餐具的使用情況和每天的所用量。學(xué)生以小組為單位分別把自己了解到的情況積極與大家分享。生1：我問過我家門前的小食店，他們每天大約要用一百多雙一次性飯筷子左右。一年就需要3、4萬。生2：我調(diào)查過“好再來餐廳”，老板說每天大約需要200多個(gè)一次性紙杯，那么一年就需要7萬多。生3：我去過“大老郭飯店”，他們除了用一次性筷子和一次性塑料杯子，每天的用量很多，還有送宴上門時(shí)所用的餐具算不清楚。生4：對(duì)，我還看見他們的店鋪門口的垃圾很多，其中大部分

5、是一次性用具，傾倒在路邊的陰溝，發(fā)出臭味……第二組調(diào)查的內(nèi)容是到菜市場(chǎng)，超市調(diào)查塑料包裝袋的使用情況，學(xué)生把調(diào)查到的都說出來。生1：我看見菜市場(chǎng)大多數(shù)人買東西都用塑料袋裝的。生2：有一些人買一次菜要用好幾個(gè)塑料袋，買菜一個(gè)，買肉一個(gè)的。3次性紙杯，全組明天一共的使用量是多少？我們小組家庭每天產(chǎn)生有害垃圾數(shù)調(diào)查問卷類別姓名每天用塑料袋個(gè)數(shù)（個(gè)）每天用一次性紙杯個(gè)數(shù)合計(jì)（）個(gè)（）個(gè)完成后小組匯報(bào)調(diào)查情況。六、提出減少“白色污染”的建議。師：

6、這樣下去，我們的地球母親不知道會(huì)變成怎么樣了，可能一百年，二百年之后，我們?nèi)祟惥蜎]法生存了，那你有什么方法去改變這種現(xiàn)象？下面我們分組討論一下。生1：我以后要少用一些塑料袋。生2：用后的垃圾分類放進(jìn)指定的垃圾桶。生3：要把垃圾處理好不亂丟。生4：讓爸爸媽媽也少用一些塑料袋。生5：以后買東西也帶一個(gè)布袋去裝……師：不錯(cuò)，希望你們都能做到，老師也給大家一些保護(hù)環(huán)境的建議。教學(xué)分析：通過討論這個(gè)問題，學(xué)生知道了怎樣做才可以保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生

7、對(duì)保護(hù)環(huán)境的信心。（三）一、動(dòng)手制作環(huán)保手抄報(bào)。只有我們的力量是不足以保護(hù)好環(huán)境的，我們還要讓更多人去保護(hù)環(huán)境。下面我們一起做個(gè)環(huán)抱小衛(wèi)士，做一回宣傳大使，……學(xué)生分組進(jìn)行制作，指導(dǎo)學(xué)生想一想：1、怎樣才讓別人看后能愛護(hù)環(huán)境？2、你的手抄報(bào)準(zhǔn)備擺在哪兒？3、用什么圖片什么語句表達(dá)保護(hù)信息？二、進(jìn)行展示、評(píng)比。我們認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的污染十分嚴(yán)重！改善白色污染迫在眉睫！為了我們的后代我們應(yīng)該從今天開始減少對(duì)環(huán)境的污染！做到保護(hù)環(huán)境從我做起！保護(hù)環(huán)