小學(xué)三年級(jí)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、第1頁(yè)（共6頁(yè)）信息與信息技術(shù)莫愁湖小學(xué)胡燕青■教材分析教材分析本節(jié)課是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)教材上冊(cè)的第1課，重點(diǎn)了解信息的概念以及信息活動(dòng)的一般過(guò)程。信息和信息技術(shù)本身的內(nèi)涵極其豐富，教材安排一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，旨在讓小學(xué)生初步感知這一概念，知道什么是信息，什么是信息技術(shù)，盡可能多地通過(guò)觀察生活中的信息現(xiàn)象知道信息就在我們身邊合理選用信息技術(shù)工具對(duì)我們學(xué)習(xí)、工作、生活的意義。由于教學(xué)內(nèi)容本身比較枯燥、抽象，教學(xué)中可以利用課件向?qū)W生提供豐

2、富的信息，組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)?！鰧W(xué)情分析學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，由于剛剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課，他們理解的信息技術(shù)課就是玩電腦的課。根據(jù)學(xué)生情況，本節(jié)課用一課時(shí)完成，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，明確信息的概念，認(rèn)識(shí)信息活動(dòng)的一般過(guò)程?！鼋虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的，了解常用的信息技術(shù)工具。2.過(guò)程與方法通過(guò)觀察生活中的一些信息現(xiàn)象，了解信息，并在活動(dòng)中初步了解信息活動(dòng)

3、的一般過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣。4.行為與創(chuàng)新能夠積極思考生活中的信息現(xiàn)象，初步培養(yǎng)學(xué)生選用合適技術(shù)工具處理信息的意識(shí)。第3頁(yè)（共6頁(yè)）什么是信息？師：其實(shí)在我們生活中到處都有信息，比如，（出示圖片1）你看到這個(gè)交通信號(hào)燈，能得到什么信息？（生答）（出示圖片2）你看到這張報(bào)紙，能得到什么信息？（生答）（出示聲音1）聽(tīng)到這個(gè)鈴聲，你能得到什么信息？（生答）（出示聲音2）聽(tīng)到這個(gè)聲音

4、，你能得到什么信息？（生答）師：大家說(shuō)的非常好，通過(guò)以上這些例子，我們可以發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，我們可以簡(jiǎn)單的認(rèn)為，信息就是對(duì)人們有用的消息，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開(kāi)信息。那么，你能舉例說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些信息嗎？（學(xué)生舉例說(shuō)明）讓學(xué)生感受無(wú)處不在的信息，體會(huì)信息的概念。信息的傳遞師：下面老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)和老師一起玩一個(gè)游戲，首先，我想找一位同學(xué)來(lái)讀一下游戲規(guī)則。（學(xué)生讀游戲規(guī)則）師：游戲規(guī)則大家都聽(tīng)明白了嗎？其實(shí)，這個(gè)游戲也正好體

5、現(xiàn)了信息活動(dòng)的過(guò)程。屏幕上出現(xiàn)了一條信息，一位同學(xué)用自己的方式把信息傳遞給另一個(gè)同學(xué)，另一位同學(xué)獲取信息后，經(jīng)過(guò)加工處理，將答案這個(gè)信息，告訴（傳遞給）大家。由此可見(jiàn)，信息活動(dòng)是一個(gè)不斷再加工的循環(huán)過(guò)程。（板書(shū)）師：好，現(xiàn)在我們開(kāi)始玩游戲，首先請(qǐng)第一組的兩位同學(xué)上來(lái)，老師給你們的要求是，只能用動(dòng)作比劃來(lái)描述詞語(yǔ)，不能發(fā)出聲音。（板書(shū)）（學(xué)生游戲）統(tǒng)計(jì)猜詞個(gè)數(shù)。然后是第二組的兩位同學(xué)，老師給你們的要求是，只能用語(yǔ)言描述詞語(yǔ)，不能帶任何動(dòng)作

6、。（板書(shū)）（學(xué)生游戲）統(tǒng)計(jì)猜詞個(gè)數(shù)。最后是第三組的兩位同學(xué)，你們既可以用語(yǔ)言描述又可以用動(dòng)作比劃。（板書(shū)）（學(xué)生游戲）統(tǒng)計(jì)猜詞個(gè)數(shù)。師：三個(gè)小組的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，大家覺(jué)得哪一個(gè)小組做的最好？為什么？哦，因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)方式更容易理解。因此，我們可以看出，不同的信息可以用不同的方式來(lái)傳遞，即使是相同的信息也可以有多種傳遞方式，而選擇最合適最有效的方式能幫助我們?nèi)ジ玫貍鬟f信息。師：下面老師就來(lái)考考大家會(huì)不會(huì)選擇最有效的傳通過(guò)游戲，體現(xiàn)信息傳