小學三年科學下冊我們知道的磁鐵

1、小學三年科學下冊《我們知道的磁鐵》教學設計木瓜小學紀昌榮科學概念：科學概念：磁鐵有各種各樣的形狀。磁鐵具有一些特殊的性質，被廣泛地應用在許多方面。過程與方法過程與方法：描述和門交流自己知道的有關磁鐵的知識。觀察磁鐵形狀，根據形狀給磁鐵取名。情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：通過了解磁鐵的用途，體會科學技術給人們帶來的好處。樂于表達和交流。激發(fā)探究興趣。教學準備：自制幻燈片，各種形狀的磁鐵。生活中不同用途的磁鐵，如：帶磁鐵吸的文具盒或包，磁

2、性黑板用的小磁鐵，拆開的耳機等。為學生準備實驗用的材料包（鐵釘，木塊，塑料塊，紙，線繩，錢幣，鐵制小物件等）教學過程：教學過程：一、演示激趣導入師生問好后，師：同學們請看，老師給你們帶來了新朋友。１、師出示包了紙的條形磁鐵，然后吸引一些小的鐵制品，讓學生猜測里面是什么２、師出示小車，上面放了小塊磁鐵，然后用一條形磁鐵，利用異極相斥的道理，在不接觸的情況下，讓小車動讓學生猜測是怎么回事３、剛才學生回答中引出“磁鐵”，板書：我們知道的磁鐵。

3、二、新課１、在我們周圍，很多物體上都用到了磁鐵，你們知道磁鐵的哪些事情？是怎么知道的？請同學們以小組為單位，在書64頁記錄紙畫出或者寫出對磁鐵的了解吧！同時想想怎樣把你們知道的有關磁鐵的事情介紹給全班同學，一會我們來交流一下。動手吧?。◣熝惨?，好的展覽）生C：我想知道指南針的有關知識。生D：我想知道怎樣做指南針。生E：師：感謝同學們提出這么多有價值的問題，我們將在以后的學習中解決這些問題。四、小結本課輕松的學習時間總是過得很快，一節(jié)課又