對(duì)理解層次的理解 來(lái)自童牧晨玄_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的玩意會(huì)是NLP中重要的發(fā)明嗎?是的,它的重要性不下于馬斯洛的需求層次表,實(shí)用性則更勝一籌。很難在第一眼看出這樣簡(jiǎn)單的模型囊括的乾坤。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái),是人腦處理信息的模式,金字塔形成的過(guò)程是自下而上—沒(méi)有誰(shuí)剛生出來(lái)帶有什么信念。一開(kāi)始,有的只是環(huán)境,有的只是放手會(huì)下掉的物體,我們不斷地瞧見(jiàn)這樣的現(xiàn)象,才有了重力存在的信念,對(duì)真實(shí)的理解。而身份也是后面的事了。統(tǒng)御力則是自上而下的,即是說(shuō),較上的層次決定較下的,不論環(huán)境如何,因?yàn)閷?duì)萬(wàn)

2、有引力存在的信念,你不會(huì)愿意從高處跳下去。對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解不同會(huì)有完全不同的身份和行為,是容易理解的。沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)走上科學(xué)和學(xué)術(shù)研究的道路,大學(xué)前不能領(lǐng)會(huì)思想的魅力。一天發(fā)神經(jīng),突發(fā)奇想,搞科學(xué)和數(shù)學(xué)的都是歷史上絕頂?shù)穆斆魅?,不可能是自己以為那樣無(wú)聊的事,而全世界的教育沒(méi)有不教數(shù)學(xué)和科學(xué)的,是自己見(jiàn)識(shí)淺薄吧?這樣一想算是開(kāi)竅了,一個(gè)觀念在那里,無(wú)法立即成形,但相關(guān)的想法會(huì)慢慢開(kāi)始吸納的。一年多后,自己深深被思想迷住了。我們可以想像這樣的場(chǎng)

3、景,一個(gè)40歲的王老五發(fā)現(xiàn)自己20年沒(méi)有約會(huì)了,他發(fā)覺(jué)這樣下去不是辦法。如果他在“環(huán)境”上著力,想的是哪里可以碰到更多的女人。如果在“技能”上著力,那么他可能改善自己的風(fēng)度與談吐。如果在“身份”上著力,那便會(huì)想辦法變得自信而自然了,去和那些有魅力的男人在一起,改善自己的內(nèi)在形象。你會(huì)幫他選哪一個(gè)呢?世間大多人總希望得到即刻的結(jié)果,于是太多時(shí)間花在理解層次的底層。已經(jīng)很少看到有人對(duì)技能和領(lǐng)悟感興趣了,更不用說(shuō)高層的“真實(shí)”,“身份”,“信

4、念”。如果說(shuō)更高的層次影響所有的底層,那么你認(rèn)為應(yīng)該將精力最多的集中在哪呢?但對(duì)真實(shí)的理解和信念的改變是那樣簡(jiǎn)單的事嗎?每個(gè)層次都是有豐度的,一個(gè)未曾真正觸碰到科學(xué)魅力的人,怎樣認(rèn)定自己是科學(xué)家,怎樣自我催眠,對(duì)這一身份的理解永遠(yuǎn)深不過(guò)真正的科學(xué)工作者。這樣的豐度要用經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考來(lái)填充,很奇妙的,倚賴別人的思想沒(méi)有用,一定要出問(wèn)題的,世事的沖刷會(huì)讓你懷疑,只有自己的思想才像親生的孩子一樣靠譜,不斷地去勵(lì)志是很沒(méi)效率的事。自己大一找了科

5、學(xué)史和科學(xué)哲學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)看,科學(xué)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的概念漸漸有了無(wú)比的豐度。當(dāng)然是不容易的過(guò)程,簡(jiǎn)單的概念需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的蹂躪,才可能知道簡(jiǎn)單中的深度,拿得準(zhǔn)。多來(lái)回往反參照才談得上掌握。整天看著“數(shù)學(xué)歸納法”的定義而不做題,自以為窮思可以把握住理論的,不是天才就是神經(jīng)病吧。同樣在理解層次這事上,許多人知道要從高處著眼,卻流于空泛,逃避復(fù)雜和現(xiàn)實(shí)的蹂躪,像蘇格拉底一樣朝著天空想,忘了成形是自下而上的。當(dāng)然,理解層次本身也一樣,沒(méi)有經(jīng)過(guò)復(fù)雜和世事的

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