學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案

1、尚巖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)課程評(píng)價(jià)方案尚巖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)課程評(píng)價(jià)方案一課程評(píng)價(jià)的指導(dǎo)原則課程建設(shè)的目標(biāo)旨在運(yùn)用學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家有關(guān)課程教學(xué)的全面拓展在拓展中形成研究問題組織實(shí)施研究性學(xué)習(xí)構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)拓展研究性學(xué)習(xí)的新的課程學(xué)習(xí)模式為每一位學(xué)生搭建一個(gè)發(fā)展?jié)撃艿奈枧_(tái)以達(dá)到充分發(fā)揮教師智慧發(fā)展學(xué)生潛能全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)的目的.課程體系的基本機(jī)制:學(xué)生依據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)條件和基礎(chǔ)選擇不同的選修課程.在這種拓展性發(fā)展性的學(xué)習(xí)中學(xué)生要

2、更多關(guān)注某些問題并就該問題主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考不斷產(chǎn)生進(jìn)一步研究和探討的沖動(dòng)這樣的沖動(dòng)就可以研究性學(xué)習(xí)中得到發(fā)展和實(shí)踐學(xué)生潛能得以發(fā)展.課程評(píng)價(jià)的指導(dǎo)原則:課程開設(shè)的根本目的是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能更好促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展是課程評(píng)價(jià)的根本性原則所有的學(xué)校課程必須明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程目標(biāo).課程是國(guó)家課程的拓展要與基礎(chǔ)型學(xué)科的教學(xué)密切相關(guān)但又超越通常的學(xué)科課程教學(xué)決不能成為學(xué)科課堂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的變相增加.學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的拓展是評(píng)價(jià)課程實(shí)施成效

3、的重要內(nèi)容.科學(xué)性學(xué)校課程的提出和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)必須符合科學(xué)性的原則要體現(xiàn)某一學(xué)科或領(lǐng)域的特點(diǎn)與規(guī)律.理科類的學(xué)校課程要盡量體現(xiàn)科技發(fā)展的時(shí)代特征與趨勢(shì)文科類的學(xué)校課程要體現(xiàn)文化性社會(huì)性.學(xué)校課程的設(shè)計(jì)要盡量幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)規(guī)1課程目標(biāo)與課程計(jì)劃的評(píng)價(jià)課程目標(biāo)與課程計(jì)劃的評(píng)價(jià)主要包括:課程設(shè)計(jì)的意義開設(shè)課程的必要性現(xiàn)實(shí)性可能性通過該課程希望達(dá)到什么樣的目標(biāo)這些課程目標(biāo)與豐中培養(yǎng)目標(biāo)的一致程度課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)課程大綱的科學(xué)性適用性時(shí)代性等

4、.2課程準(zhǔn)備與投入評(píng)價(jià)課程準(zhǔn)備與投入評(píng)價(jià)主要判斷教師開設(shè)課程的準(zhǔn)備程度包括教師個(gè)人的知識(shí)準(zhǔn)備教學(xué)資料的準(zhǔn)備教學(xué)組織與教學(xué)安排實(shí)驗(yàn)參觀調(diào)查等.以課程計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)講義等為主要標(biāo)志性信息.3課程實(shí)施過程評(píng)價(jià)課程實(shí)施過程評(píng)價(jià)主要是對(duì)課堂教學(xué)過程的評(píng)價(jià)包括對(duì)教師的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)側(cè)重了解教師的教學(xué)態(tài)度教學(xué)方法教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)側(cè)重了解學(xué)生的興趣學(xué)生的感受等.主要收集信息的手段是學(xué)校組織同行專家聽課對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂問卷調(diào)查等.4課程實(shí)施效