葉金霞名師工作室建設方案

1、敦煌市南街小學葉金霞名師工作室建設方案一、工作室的具體目標定位在新課改的背景下，依據市教育局設立名師工作室的要求，結合學科教學的特點，將本工作室建設定位在“教師交流科研的平臺、優(yōu)秀教師成長的搖籃、名優(yōu)集群的輻射中心”上。要求工作室成員在實施新課程和教學改革中苦練教學技能，創(chuàng)新教學方法，打造高效課堂，破解學科教學難題，實現工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)名師群體，產生名優(yōu)效應，以引領學科教學共同發(fā)展。力求在一個規(guī)劃期內最終實現工作室

2、成員基本技能提層次，教學方法有創(chuàng)新，課堂教學增效率，課題研究出成果，促進工作室成員向教育教學專業(yè)化發(fā)展，在學科內發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，形成名優(yōu)群體效應。二、教師培養(yǎng)（一）對工作室成員的要求和期望1.熱愛教育事業(yè)，有終身從教的堅定信念。2.教學成績優(yōu)秀，學習欲望強烈，有較大的發(fā)展?jié)摿Α?.具備良好的師德師風及較強的團隊合作精神，人品高尚、為人謙恭，富有責任心與上進心，不僅有學識魅力，更有人格魅力。4.有較強的執(zhí)行力，工作中能獨當一面。

3、辦事果斷，雷厲風行，勇于負責。5.具有較強的教學和科研工作能力，能夠承擔本工作室賦予的職責任務。6.掌握現代教育技術，能夠進行網絡交流。（二）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標1.本工作室成員應成為學校優(yōu)秀教師、市骨干教師或學科帶頭人。2.具有獨立研究課題的能力，能在校級及以上范圍內主持開展數學課題研究，形成自己的教育教學研究專長。每一位成員將圍繞共同研究項目確定一個研究課題，并在平時工作中深入扎實的進行嘗試與探索。成員在課題研究中既要

4、重視理論研究，更要重視應用研究，在應用前人理論成果的同時，有所發(fā)現、有所感悟，通過科研，提升認識，及時總結經驗，逐步形成成果，并積極向全區(qū)、市教師推廣先進經驗和科研成果，傳播新的教育理念。6.觀課議課根植課堂，服務課堂。積極組織本室成員深入教學一線參與課堂教學觀察和評價活動，對課堂教學進行有效的指導與服務。三、教育教學研究1.教育教學研究的主要方向：在新課改背景下，通過激發(fā)學生的學習興趣，進行有效課堂教學的研究。促使教師在激發(fā)學生學習興

5、趣的基礎上，把有效、高效教學真正落實到課堂上。主要研究有效課堂的具體實施方法和策略，總結和探索出一批和教學相配套且方便易行的高效課堂范例。2.從事該項研究意義及目前所具備的優(yōu)勢本工作室研究的意義在于：首先，有效教學是最大的“以人為本”，是最好的“人文關懷”，提升教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵。其次，在激發(fā)學生學習興趣的基礎上，有效、高效的課堂有利于調動師生共同學習的積極性：不僅僅有利于學生快速有效地掌握各種技術與技能，形成自信積極