動物絕對不應(yīng)該穿衣服-----教案

1、大班繪本活動：動物絕對不應(yīng)該穿衣服大班繪本活動：動物絕對不應(yīng)該穿衣服設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：有一天，像開化裝舞會似的，動物們?nèi)急黄却┥狭似嫘喂譅畹囊路@下它們可遭殃了——你看，綿羊本來就長了一身長毛，偏偏又讓它穿上那么一件又厚又臃腫的毛衣，熱得它都快要中暑暈倒了；老鼠被扣在一頂飾滿了花和水果的帽子下，對它來說，那無疑是一片永遠也走不出去的恐怖森林；糜鹿的角勾住了背帶褲的背帶，不管它怎么折騰，也穿不上那條淡綠色的褲子……繪本《動物絕對不應(yīng)

2、該穿衣服》就為我們描繪了這一個個讓人哭笑不得的動物生活場景，讀來忍俊不禁。但是，在表面熱鬧、搞笑的風(fēng)光下卻掩藏著一個真實的悲傷：動物們被強迫地改變生活習(xí)性、生活方式、生活環(huán)境，甚至被強迫地穿上人類的衣服。作者透過這樣一個看似好笑的故事，其實是想告訴我們這樣一個道理——千萬不要違背了大自然的規(guī)律，否則將是一場災(zāi)難！在活動中，我讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗圍繞“動物能不能穿衣服”進行討論，進而完整欣賞繪本，了解動物真實的自然生活，從而提升幼兒“愛護動

3、物、保護動物”的情感。一、活動目標(biāo)：一、活動目標(biāo)：1、結(jié)合有關(guān)動物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗，對“動物是否需要穿衣服”進行積極討論，并愿意發(fā)表自己的想法。2、知道生活中動物是我們的好朋友，懂得關(guān)愛動物，保護動物。3、體驗繪本所表達的幽默，知道動物天生的衣服最完美。二、活動準(zhǔn)備：二、活動準(zhǔn)備：1、完整繪本的PPT課件2、關(guān)于動物保護色的視頻3、記錄表三、活動過程：三、活動過程：（一）談話導(dǎo)入：我們的衣服（一）談話導(dǎo)入：我們的衣服1、小朋友好，

4、今天知道要和小朋友們一起上課，老師特意穿了一件漂亮的衣服，看一看。我穿了什么樣的衣服？（幼兒交流，用完整的話講述：老師今天穿了一件……）你覺得我今天穿上這件衣服怎么樣？（很精神，很漂亮）2、現(xiàn)在輪到你向我介紹一下，你今天自己穿了什么樣的衣服？（幼兒說一說，教師總結(jié)衣服的特別之處。）3、我們每個人都介紹了不同的衣服，那我們?yōu)槭裁匆┮路?？?：因為天氣寒冷，穿上衣服后就會暖和。師：哦，冬天穿很多衣服是為了保暖。這是衣服的一種功能。那還有

5、什么原因呢？幼2：穿上衣服會顯得我們?nèi)撕芷?。師：對了，衣服還能改變我們，讓我們變得漂亮。幼3：我也覺得不能穿，因為沒辦法生蛋了。幼4：要是可以把褲子上安裝一個拉鏈就好了，生蛋時把拉鏈拉開，讓蛋掉出來。幼兒5：如果母雞大便的話，也會把這件衣服弄臟的，所以能不穿就不要穿了吧?！镩L頸鹿長頸鹿——√（合適）（合適）理由：理由：幼1：長頸鹿是可以穿衣服的。幼2：它的脖子長，所以給它圍了許多領(lǐng)帶，讓它的脖子不怕冷。其他小組的反對意見其他小組的反對

6、意見——幼1：其實還可以圍圍巾，不一定要戴這么多領(lǐng)帶幼2：干嘛要給它穿衣服啊，這樣它會跑不快的，會被獅子吃掉的。幼3：我也覺得是這樣，動物最好都不要穿衣服。幼4：是啊，它穿得這么鮮艷，野獸老遠就會看見它的。（評析：亞里士多德說過：思維是從疑問和驚奇開始的。從人類服裝的遷移到動物能否穿（評析：亞里士多德說過：思維是從疑問和驚奇開始的。從人類服裝的遷移到動物能否穿衣服的疑慮，孩子們帶著問題積極地投入到小組的討論中。這一環(huán)節(jié)的動物選擇中，因為

7、衣服的疑慮，孩子們帶著問題積極地投入到小組的討論中。這一環(huán)節(jié)的動物選擇中，因為原繪本的內(nèi)容較多，因此我采用了原繪本的內(nèi)容較多，因此我采用了“分——總”的設(shè)計思路，有意識地先摘取了其中幾個的設(shè)計思路，有意識地先摘取了其中幾個幼兒較為熟知的動物作對象，讓幼兒參與討論。既是讓幼兒結(jié)合實際經(jīng)驗有了討論的話題幼兒較為熟知的動物作對象，讓幼兒參與討論。既是讓幼兒結(jié)合實際經(jīng)驗有了討論的話題，又激發(fā)了幼兒的興趣，對下一環(huán)節(jié)中的繪本完整欣賞打下基礎(chǔ)。），

8、又激發(fā)了幼兒的興趣，對下一環(huán)節(jié)中的繪本完整欣賞打下基礎(chǔ)。）（三）繪本欣賞：（三）繪本欣賞：《動物絕對不應(yīng)該穿衣服動物絕對不應(yīng)該穿衣服》1、有一個人，她是堅決不贊成動物穿衣服的，這個人叫茱蒂。巴瑞特?，F(xiàn)在，我們來看她寫的故事，《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》，一起來欣賞。（播放PPT，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事）2、聽完了故事，現(xiàn)在請你來說一說她為什么要反對動物穿衣服呢？（動物的生活習(xí)慣會弄臟衣服、給動物的生活帶來麻煩，比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣服

9、、或者跟人穿的衣服一樣，就會覺得很可笑。）（評析：有趣的畫面在教師的旁白中一一展開，搞笑的場景讓參加活動的孩子笑得前仰后（評析：有趣的畫面在教師的旁白中一一展開，搞笑的場景讓參加活動的孩子笑得前仰后合，作者用她那帶著幽默詼諧卻又堅定不移地語氣告訴大家一個深刻的道理：無論怎么樣合，作者用她那帶著幽默詼諧卻又堅定不移地語氣告訴大家一個深刻的道理：無論怎么樣，動物都是絕對不應(yīng)該穿衣服的，因為動物有他們自身的、天然的衣服，動物都是絕對不應(yīng)該穿衣

10、服的，因為動物有他們自身的、天然的衣服——皮毛。皮毛。“真實真實的、自然的，才是最美的。的、自然的，才是最美的?！痹囅耄绻诨顒右潦?，我就將繪本完整呈現(xiàn)，作者的思想試想，如果在活動伊始，我就將繪本完整呈現(xiàn)，作者的思想會完全框死孩子的經(jīng)驗和思維，小組爭論也無從談起，孩子的生活經(jīng)驗、有趣的講述將在會完全框死孩子的經(jīng)驗和思維，小組爭論也無從談起，孩子的生活經(jīng)驗、有趣的講述將在深刻的現(xiàn)實面前打壓得無影無蹤。）深刻的現(xiàn)實面前打壓得無影無蹤。）（