做友好往來的使者 教案

1、☆教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題人教版八年級上冊第五課多元文化“地球村”第2課時做友好往來的使者作者及工作者及工作單位作單位☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)依據(jù)《新課標》中“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，本著“創(chuàng)建和諧高效課堂”的原則，以學(xué)生自主體驗、合作探究貫穿全過程，課堂上通過師生的虛擬旅行為線索，教師有意識上的創(chuàng)設(shè)活動情境，如：講述異國風情、開展小組比賽、獻計獻策等多種活動形式，使每一個學(xué)生都積極行動起來，讓學(xué)生思維真正處于活

2、躍狀態(tài)，體會到行動和創(chuàng)造的樂趣，成為課堂學(xué)習的主人?！罱滩姆治鼋滩姆治觥白鲇押猛鶃淼氖拐摺?，是人教版八年級上冊第五課《多元文化“地球村”》第二框題內(nèi)容。在通過本課第一框“世界文化之旅”的學(xué)習后，使學(xué)生懂得了文化的多樣性和豐富性，今天再一次通過探究性學(xué)習，幫助學(xué)生明確在日益開放的時代，與不同的文化共處是我們面臨的新課題，要善于學(xué)習其他民族文化的優(yōu)點，珍惜、愛護各個國家、民族的文化，以開放的態(tài)度尊重不同的文化，同時更要繼承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，

3、弘揚中華民族精神，讓世界了解中國博大精深、源遠流長的文化?！顚W(xué)情分析學(xué)情分析隨著我國改革開放的深入，現(xiàn)代中學(xué)生和其他文化的距離拉近了，但有些同學(xué)迷失在其他文化中，對本民族文化不了解或不屑于了解；有些同學(xué)對外來文化持有偏見，采取防衛(wèi)的心態(tài)；有些同學(xué)在進行跨文化交流時，由于語言問題以及價值觀的差異使得溝通產(chǎn)生困難，他們需要給予恰當?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們樹立正確的態(tài)度對待不同的文化，以開放的胸懷尊重世界文化，才能把他們培養(yǎng)成為具有中國靈魂、歷史眼光

4、、時代眼光、世界眼光的新一代中學(xué)生。☆教學(xué)目標教學(xué)目標知識與技能：1、了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。2、知道在面對文化差異時應(yīng)持有的正確態(tài)度與方法。3、理解弘揚文化的重要性。4、掌握與不同文化背景的人交往的原則與方法，加深對不同文化的了解，明見聞?。ū热纾汗爬衔拿?，主要介紹現(xiàn)代文明：如出行文明、環(huán)保文明、禮儀文明等）2、評析學(xué)生所說異國文明：主要指出其先進性方面，對學(xué)生起教育和感化作用。文化是民族的，不

5、同民族都有自己的文化特征，都有其精華。任何民族文化的精華都是世界的，屬于人類共同的文明財富，都值得我們尊重、珍惜和借鑒?；顒佣褐腥A文化知多少在欣賞、贊嘆異國文明的同時，有沒有想到我們自己所擁有的傳統(tǒng)文化呢？我國有著五千年的文明，比一比，誰知道的最多（世界上最早或領(lǐng)先的中華文化）？1、主持本次比賽2、給參與者以中肯的評價3、中華文化是各民族共同創(chuàng)造的，中華文化源遠流長，博大精深。中華文明史人類歷史上唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明。中華

6、文化對促進人類文明發(fā)展做出了巨大貢獻。中華文化知道少？（世界上最早或領(lǐng)先的文化，可以分類提問，比如：天文類、醫(yī)學(xué)類、數(shù)學(xué)類、文學(xué)史書類、科技發(fā)明類等等）搶答：全員參加，先回答正確者所在小組為勝。通過此活動激發(fā)學(xué)生的參與熱情，寓教于樂，在回答中了解中華傳統(tǒng)文化的源遠流長，感悟中華文化的博大精深，培育民族自豪感和自信心?；顒尤汉献魈骄?、引導(dǎo)合作探究2、概括總結(jié)：多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。但在走向世界的同時，我們

7、千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。學(xué)習外來文化，不等于照搬照抄，而是要批判的繼承。更要了解并繼承中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，這是我們的跟，使我們賴以生存的精神家園。在世界古老文化中，只有中華文話不曾中斷而一直延續(xù)至今，形成一個自我更新、不斷發(fā)展而又兼容并蓄的開放體系。中華文化對促進人類文明發(fā)展做出了巨大貢獻。繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)合作探究1：如今可口可樂、麥當勞快餐、諾基亞手機、好萊塢大片等舶來品，已為廣大中國人