七年級語文《珍珠鳥》《斑羚飛渡》人教實驗版知識精講

1、用心愛心專心七年級語文七年級語文《珍珠鳥珍珠鳥》《》《斑羚飛渡斑羚飛渡》人教實驗版人教實驗版【同步教育信息同步教育信息】一.本周教學內(nèi)容：《珍珠鳥》（一）聽一聽1.聽讀課文，劃出我為珍珠鳥所做的事情，并進行歸納。2.從文中劃出描寫珍珠鳥反應的句子并進行歸納。3.“我”從與珍珠鳥的相處中得到了哪些感受？在文中劃出相關的語句。（二）讀一讀，說一說1.朗讀課文，選擇本組賞析的段落。2.為本組賞析的段落擬一個標題，找出自己喜歡的句子，并進行簡要

2、的點評。（三）想一想1.“信賴”的含義是什么？2.為什么文章在開始部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？（四）我看動物世界《斑羚飛渡》（一）學習目標1.學習本文敘事、抒情相結(jié)合的寫法。2.有感情朗讀課文，品味生動形象的語言。3.學習斑羚從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質(zhì)。身陷絕境→峰回路轉(zhuǎn)→斑羚飛渡→走向彩虹（二）整體感悟：本文講了一個什么故事？表達了作者怎樣的感情？（三）研讀與賞析1.當時斑羚身處怎樣的環(huán)境？這些描寫有什么作用？2.

3、找出描寫斑羚的句子，從中可看出它們怎樣的精神品質(zhì)？3.找出你認為寫的最好，給你印象最深或最能表達作者感情的語句，并體會其作用。從容、鎮(zhèn)定、臨危不亂、富有智慧（四）朗讀方法1、要注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。2、要理解作者的感情，有感情的朗讀。（五）研讀賞析1、在本部分中，彩虹的描寫多次出現(xiàn)，請找出并分析其作用。2、找出對頭羊叫聲的描寫，揣摩其含義。3、斑羚在飛渡過程中，哪些動作行為打動了你的內(nèi)心？給你留下深刻的印象。說說為什用心愛心

4、專心④嫻（）熟⑤磐（）石⑥蒼穹（）⒉請解釋下列句中加點的詞語。①老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌。略勝一籌：②斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境。進退維谷：風采展示風采展示請你發(fā)揮自己的才能，展開合理的想像，寫出堪與原句媲美的精彩語句，相信你一定能行。⒊請試著仿照例句寫一句話。例句：山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。仿句：⒋文中多次提到彩虹有什么作用？【課外沖浪課外沖浪】要成為學習的主人

5、，就要獨立闖蕩。讀一讀課外文章，你會發(fā)現(xiàn)自己的學習潛能。大膽地走進去，在學海無涯中，你必定是沖浪的勇士。懷念蟋蟀懷念蟋蟀就像堂吉訶德懷念騎士時代一樣，蟋蟀是我心目中的騎士。當夜幕悄無聲息地降臨，秋天的田野，這個大自然奇妙的音樂廳里，田園交響樂就開始了。前奏曲一般由其他昆蟲擔任。金鈴子先拉起輕快的小提琴，油葫蘆配上稀溜溜的滑音，紡織娘則打著嚓嚓嚓的沙球……該蟋蟀們出場了，它們矜持地走到洞口，吹響了一支音色圓潤的薩克斯管。它們是天生的樂手，

6、攜帶著樂器來到這個世界，興之所至，隨意成曲。這是自詡為聰明的人類所望塵莫及的，它們僅靠兩片薄如蟬翼的鞘翅，就能奏出不可思議的音樂?！斑筮筮蟆?，簡單重復卻又美妙無窮。有好事者記錄過一只天才蟋蟀的作曲，聽一聲記為1，聽兩聲記為2，以此類推，最后翻譯成音符的1、2、3，輕輕哼唱，竟是一曲非常動聽的A小調(diào)夜曲。它們求偶時的歌聲是高亢熱烈的，戀愛后卻是溫柔繾綣的竊竊私語，“咯咿——咯咿——”，后來我學笛子，發(fā)現(xiàn)高難度的顫音和裝飾音，甚至還有花

7、舌，都被它們恰到好處地運用了。值得一提的是，它們的黃金時代正是“自古逢秋悲寂寥”的時節(jié)，當古典文人們被秋風秋雨煎熬得形銷骨立，它們卻意氣風發(fā)地粉墨登場。如果說蟬是火熱生活的吹鼓手，它們則是敢于直面慘淡人生的“真的猛士”?！捌咴略谝埃嗽略谟?，九月在戶，十月蟋蟀人我床下?！边@些精靈從《詩經(jīng)》里一路哼唱著走過了幾千年，依然精神抖擻，一絲不茍?！堕_元天寶遺事》載：“宮中秋興，妃妾輩皆以小金籠貯蟋蟀，置于枕畔，聽其聲?！贝蟾乓源宋拷迳顚m寂寞。夜

8、闌人靜時，它們裝飾了多少怨婦離人溫暖的夢啊。它們仿佛是愛情至上者，每一個對手似乎都是假想中的情敵。情敵相見，分外眼紅，它們就會像騎士那樣決斗。身披鎧甲，頭挺長矛，就開始了牙來腿往。它們攪成一團拼咬嘶鳴，翻撲騰挪，旋轉(zhuǎn)縱跳，經(jīng)常會有“背口袋”“獅子滾繡球”“挑滑車”的高難度絕技動作，令人眼花繚亂，目不暇接。它們決不僅靠蠻力角逐，而像武林中的高手過招?；蛳嚷晩Z人，或后發(fā)制人，或欲擒故縱，或聲東擊西，神出鬼沒而又各臻其妙。它們不會“假打”“貓