2019年小學(xué)人教部編版五年級上冊語文《珍珠鳥》教案及教學(xué)反思

1、2019年小學(xué)人教部編版五年級上冊語文《珍珠鳥》教案及教學(xué)反思教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1.認識“蔓、幽”等10個生字，掌握多音字“挨”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。3.練習(xí)快速默讀課文，提高默讀能力，理解課文最后一句話的含義，領(lǐng)悟信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護動物、善待生命的情感。教學(xué)重點教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學(xué)教學(xué)難點練習(xí)快速默讀課文，提高默

2、讀能力，理解課文最后一句話的含義，領(lǐng)悟信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護動物、善待生命的情感。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1.認識“蔓、幽”等10個生字，掌握多音字“挨”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。四、合作，探究。四、合作，探究。（出示（出示課件6）1教師提出參考方向，學(xué)生們通過分組合作，討論探究某一方面，解決文中的難點、疑點。（1）為什么文章在起始部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？（2）珍

3、珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化？（3）為什么寫小珍珠鳥啄那些大文豪的名字？這有何用意？（4）珍珠鳥開始怕人后來不怕人，這是一種什么寫法？有什么作用？（5）“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話對全文有什么作用？2小組推薦代表匯報討論結(jié)果，回答其他組提問，全班討論。（出示課件7）師總結(jié)：珍珠鳥對人的情感經(jīng)歷了怕——喜——近——親——愛這個過程，從中我們可以看出小珍珠鳥對人的情感變化，而這一變化來自于“信賴”。（板書：怕——喜——近