一件運(yùn)動(dòng)衫說課稿

1、一件運(yùn)動(dòng)衫說課稿一件運(yùn)動(dòng)衫說課稿尊敬的各位評(píng)委：大家好！今天我說課的題目是《一件運(yùn)動(dòng)衫》。我將從教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)構(gòu)想等方面為大家闡述的觀點(diǎn)。希望可以給評(píng)委們留下深刻的印象。首先，說說我對(duì)教材的理解這篇課文通過“我”買運(yùn)動(dòng)衫，退運(yùn)動(dòng)衫、換鞋及康威先生用小狗給“我”換運(yùn)動(dòng)衫過程的描寫，體現(xiàn)了“我”與康威先生之間的真誠(chéng)與友誼，贊美了人與人之間美好的情感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育，從而明白人與人之間，鄰里之間應(yīng)互相關(guān)

2、心，互相幫助。基于我對(duì)教材的解讀，我采用的設(shè)計(jì)理念如下：理念一：以閱讀為根本：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出；閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生在積極、主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。教學(xué)時(shí)，我采用多種朗讀形式，把讀的訓(xùn)練貫徹于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中求解，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。理念二：以生為本：著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁”，在教學(xué)過程中，教師在課

3、堂中扮演著一個(gè)組織者和引導(dǎo)著的角色，給學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。新課程強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作使學(xué)生互學(xué)互鑒，在小組的討論交流中不斷得到啟發(fā)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí).根據(jù)我對(duì)本教材的分析，結(jié)合著五年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，根據(jù)我對(duì)本教材的分析，結(jié)合著五年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、用較快的

4、速度默讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通課文，了解課文大意。2、理解“我”買運(yùn)動(dòng)衫、買鞋及康威先生用小狗給“我”換運(yùn)動(dòng)衫過程的描寫。體現(xiàn)了人與人之間的真誠(chéng)與友誼，贊美了人間的美好情感。3、緊扣詞句，在讀中感悟課文中人物的愛心，使學(xué)生受到熏陶。那么，如何將我的設(shè)計(jì)理念貫穿于整個(gè)教學(xué)流程中呢，我做了一下四個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)想：[設(shè)計(jì)意圖：通過讀，討論使學(xué)生更深入的理解文章所表達(dá)的思想感情。設(shè)計(jì)意圖：通過讀，討論使學(xué)生更深入的理解文章所表達(dá)的思想感情。]四、拓展訓(xùn)練

5、1、思考：你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？學(xué)生討論，各抒已見。小結(jié)：讓學(xué)生從這個(gè)出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且4為人與人之間的真誠(chéng)友誼而深感震撼。[設(shè)計(jì)意圖：思考這個(gè)問題，其意義在于增強(qiáng)文章對(duì)學(xué)生的沖擊力，讓學(xué)生更喜歡語文設(shè)計(jì)意圖：思考這個(gè)問題，其意義在于增強(qiáng)文章對(duì)學(xué)生的沖擊力，讓學(xué)生更喜歡語文]2、討論：（1）假如你是文中的“我”你會(huì)怎樣做？會(huì)為老人換鞋嗎？（2）當(dāng)“我”得知運(yùn)動(dòng)衫是老人用小狗換來時(shí)，又有何反應(yīng)？（想象當(dāng)

6、時(shí)的情景）學(xué)生討論，自由發(fā)言。[設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)問題使學(xué)生聯(lián)系自己，頌揚(yáng)社會(huì)美德，從而使學(xué)生在思想上更進(jìn)一步理設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)問題使學(xué)生聯(lián)系自己，頌揚(yáng)社會(huì)美德，從而使學(xué)生在思想上更進(jìn)一步理解課文所表達(dá)的思想感情。解課文所表達(dá)的思想感情。1、出示課題：一件運(yùn)動(dòng)衫。齊讀兩次。2、課文主要講了什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們先自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。3、詞語組塊開火車讀讀：轉(zhuǎn)身夾著和顏悅色大角麋鹿瞥了一眼面頰年事已高毫不猶豫4、指課題：文中主要還