作文指導《一件 事》

1、習作指導習作指導:一件的事（沖突）學情分析：學情分析：小學高段的學生，尤其是六年級的學生，一方面對社會、對生活、有了一定的認識能力，自我意識逐漸增強。對事情、對問題有了一定的判斷與審視能力。另一方面由于年齡尚小、閱歷不足，對事情的看法存在很大程度上的片面與膚淺，這是造成他們與師長沖突的很大原因。所以，這篇習作還是比較接近學生生活的，孩子有生活基礎。課前36名學生都先進行了預作，從預作的情況看，學生能緊緊圍繞生活中的矛盾與沖突的內容進行選

2、材，記述內容涉及同學之間，師生之間，父母之間發(fā)生的矛盾。學生能夠把事情寫清楚，但是，也存在問題，不能很好地把人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等寫具體。文章的立意不太明確，只滿足敘述事件，發(fā)泄不滿，揭示矛盾，沒有從發(fā)生的事件中，提煉出有意義的主題思想。教學目標：教學目標：1、能從生活中選取典型材料作文，學會用正確的態(tài)度對待矛盾，并能從中悟出道理，從而促進學生思想的成長。2、指導學生學會選材并恰當表達主題思想，立意新穎有意義。3、修改自己的

3、習作選取重點部分進行練筆。教學重點：教學重點：指導學生從生活經歷中，篩選恰當的內容，確定中心，學會化解矛盾的方法，并能圍繞重點，把事情寫清楚。教學難點：教學難點：學會選材，寫出真情實感。教學準備：教學準備：多媒體課件。教學過程：教學過程：一、導入一、導入3同學們在第五單元我們集中學習了3篇有關矛盾沖突的文章在學習中，我們感受到人與人，人與自然之間的沖突，在這些沖突中，我們感?3、結合同學的建議和自己的感悟，將修改的內容填在表格中。、結合