1.3.1有理數(shù)的加法(1)

1、課時(shí)集體備課教案課時(shí)集體備課教案第___周第___課時(shí)_____年___月___日年級(jí)____學(xué)科_______主備人__________課題有理數(shù)的加法有理數(shù)的加法課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解有理數(shù)加法的意義會(huì)根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算.數(shù)學(xué)思考:1.用數(shù)形結(jié)合的思想方法得出有理數(shù)加法法則.2.正確進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算.情感態(tài)度:通過師生活動(dòng)、學(xué)生自我探究讓學(xué)生充分參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來教學(xué)重點(diǎn)熟練應(yīng)用有理數(shù)的加法法則

2、進(jìn)行加法運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)有理數(shù)的加法法則的理解教學(xué)方法和諧七步，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課前準(zhǔn)備PPT電腦教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1.有理數(shù)是怎么分類的？2.有理數(shù)的絕對(duì)值是怎么定義的？一個(gè)有理數(shù)的絕對(duì)值的幾何意義是什么？3.有理數(shù)大小比較是怎么規(guī)定的？下列各組數(shù)中，哪一個(gè)較大？利用數(shù)軸說明？3與2；|3|與|3|；|3|與0；2與|1|；|4|與|3|溫故知新：思考，并在老師的引導(dǎo)下回答問題教學(xué)過程展示學(xué)習(xí)目標(biāo)同上明確本節(jié)任務(wù)教學(xué)過程