hr培訓講義及資料

1、1原則、原理：1、組織機構(gòu)實施要則：命令管理系統(tǒng)一元化；明確責任和權(quán)限；優(yōu)先組建管理機構(gòu)和配備人員；分配職責。2、組織設(shè)計要求七原則：目標、任務(wù)；分工、協(xié)作；統(tǒng)一領(lǐng)導、分級管理；統(tǒng)一指揮；權(quán)責相等；精干原則；有效管理幅度原則；3、崗位設(shè)置的原則：因事設(shè)崗；崗位精簡；崗位有效配合；發(fā)揮積極效應(yīng)；體現(xiàn)經(jīng)濟、合理、科學、系統(tǒng)化。4、HRP費用預(yù)算與執(zhí)行原則：分頭預(yù)算；總體控制；個案執(zhí)行。5、HR基本原理：同素異構(gòu)；能位匹配；互補優(yōu)化；動態(tài)適應(yīng)

2、；激勵強化；公平競爭；信息激勵；文化激勵。6、招聘廣告設(shè)計原則：引起讀者注意；激發(fā)讀者興趣；創(chuàng)造求職愿望；促使求職行動；真實、合法、簡潔。7、人員錄用原則：因事?lián)袢?；任人唯賢；用人不疑；嚴愛相濟。人員甄選原則：因事?lián)袢?；德才兼?zhèn)洌挥萌怂L；民主集中；回避原則。8、招聘原則：效率優(yōu)先；雙向選擇；公平公正；確保質(zhì)量。9、人員配置原理：要素有用；能位對應(yīng)；互補增值；動態(tài)適應(yīng)；彈性冗余。10、培訓原則：戰(zhàn)略原則；長期性原則；按需施教、學以致用；

3、全員教育、重點提高相結(jié)合；主動參與原則；嚴格考核和擇優(yōu)獎勵原則；投資效益原則。11、培訓需求信息分析指導原則：審查一致性和準確性；使用所有相關(guān)信息、數(shù)據(jù)；保守個人信息、數(shù)據(jù)秘密；盡量使用最簡單的統(tǒng)計方法。12、職業(yè)發(fā)展計劃原則：清晰性；挑戰(zhàn)性；變動性；一致性；激勵性；合作性；全程；具體；實際；可評量。13、績效管理原則：公開與開放；反饋與修改；定期化與制度化；可靠性與正確性；可行性與實用性（限制因素分析；目標與效益分析；潛在問題分析）。

4、14、績效考核原則：客觀、公正、科學、簡便原則；注重實績；多途徑、分能級；階段性和連續(xù)性結(jié)合。15、崗位評價原則：系統(tǒng)性；實用性；標準化；能級對應(yīng)；優(yōu)化原則。（另注意：P259）16、薪酬管理原則：對外具有競爭力；對內(nèi)具有公正性；對員工具有激勵性；薪酬成本控制。17、福利管理原則：合理性；必要性；計劃性；協(xié)調(diào)性。18、訂立集體合同原則：內(nèi)容合法；平等合作、協(xié)商一致；兼顧所有者、經(jīng)營者和勞動者的利益；維護正常的生產(chǎn)工作秩序。19、集體合同

5、履行原則：實際履行；協(xié)作履行。20、簽訂、變更勞動合同原則：平等自愿；協(xié)商一致；不違反法律、行政法規(guī)。315、假文憑識別法：觀察法；提問法；核實法；網(wǎng)上查詢。（41）16、員工上崗后的訓練方法：（現(xiàn)場演練法或錄像觀摩法）（45）17、工作分析典型模式：個人重點法（PAQ法）作職務(wù)分析；崗位重點法（FJA法）作崗位工作功能性分析。（161）18、內(nèi)部招募的主要方法：推薦法；布告法；檔案法。（166）19、外部招募的主要方法：發(fā)布廣告；借助

6、中介法（人才中心、招聘會、獵頭）；上門招聘法；熟人推薦法。（167）20、面試提問的技巧：開放式；封閉式；清單式；假設(shè)式；重復(fù)式；確認式；舉例式（又稱行為描述提問）。（175）21、人員錄用的主要策略：多重淘汰式；補償式；結(jié)合式。（182）22、入職培訓的實施方法：二階段培訓和三階段培訓。（53）23、入職培訓的類別：新員工入職教育；轉(zhuǎn)崗培訓；晉升培訓；崗位資格培訓。（55）24、培訓需求信息的收集方法：面談法；重點團隊分析法；工作任務(wù)

7、分析法；觀察法；調(diào)查問卷。（200）25、培訓效果評估的指標或成果的主要五種類型：認知成果；技能成果；情感成果；績效成果；投資回報率。（215）26、職業(yè)發(fā)展信息收集方法：通過員工自我評價（寫自傳、志向和興趣調(diào)查、價值觀調(diào)查、24小時日記、與兩個“重要人物”面談、生活方式的描寫）；通過組織評價（人事考核、人格測試、情景模擬、職業(yè)能力傾向測驗）。（218）27、分析考評數(shù)據(jù)的方法：順序法；能級分析法；對比分析法；綜合分析法；常模分析法。（