第三章《媒體的采集與制作》課件1 高中信息技術

1、選修模塊《多媒體技術應用》第三章《媒體的采集與制作》教學指導意見解讀,浙江省高中信息技術新課程省級培訓會,一、本章內(nèi)容在課程標準中的地位,（1）了解常見的多媒體信息，如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻的類型、格式及其存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。（2）能選擇適當?shù)墓ぞ?，分別對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進行采集；能解釋多媒體信息采集的基本工作思想。（3）能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒?，分別對聲音、圖形、圖像

2、、動畫、視頻等多媒體信息進行適當?shù)奶幚怼?國家制訂的課程標準是教師教學的目標源頭，是國家對信息技術課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是實施教學的最低要求，每個學校原則上都要達到。,二、教學要求與建議,“課標”只從整體上規(guī)范教學的目標，具體的教學內(nèi)容是通過教科書體現(xiàn)出來的。教科書是教師把“課標”理念和目標落實到具體教學中的重要工具和資源，教師需要用教科書組織課堂教學。 省教研室根據(jù)浙江教育實際情況和教師教學需求編寫的“學科教學指

3、導意見”，力圖對學科教學中的一些關鍵問題作出簡要說明，并提出教學建議和實施策略，有利于教師準確把握教科書中的知識點，按要求完成教學任務。但是，“學科教學指導意見”仍是提綱挈領的，教師在實際操作上是有很大自由空間的。 下面就第三章《媒體的采集與制作》的教學指導意見進行解讀。,第三章《媒體的采集與制作》特點和地位,本章是多媒體作品規(guī)劃設計具體落實前的準備階段，學習內(nèi)容豐富，需要采集、加工與制作大量多媒體信息素材，實踐操作性很強，涉

4、及應用軟件眾多，學生處理各類多媒體信息素材的水平，將對下面多媒體作品合成的質(zhì)量產(chǎn)生較大影響。 另外，這一章內(nèi)容學生在必修教材第2章《信息的來源與獲取》、第3章《信息的加工》中已有所接觸，教師要在學生原有知識基礎上進行深化，有側(cè)重講授，精講多練。 本章教學共安排18個課時，具體的教學要求、教學知識點和教學建議見下面：,3.1 多媒體數(shù)據(jù)文件教學要求,,3.1多媒體數(shù)據(jù)文件（1課時）,3.1多媒體數(shù)據(jù)文件知識點,3.

5、1 多媒體數(shù)據(jù)文件教學建議,◇可從多媒體信息文件分類存放的重要性和必要性入手，再組織學生以練習的方式，分別建立起個人存放文本、圖形、聲音、動畫和視頻五個文件夾，為多媒體作品的合成作準備?！髮τ诙嗝襟w數(shù)據(jù)文件格式內(nèi)容的教學，教師可以先讓學生閱讀教科書47頁中的圖3.1.2常見多媒體數(shù)據(jù)文件格式，要求從中找出不熟悉的或沒有學習過的文件格式，教師再有重點的進行講解?！髮炭茣?8頁中的圖3.1.3多媒體數(shù)據(jù)冗余、圖3.14常見多媒體數(shù)

6、據(jù)壓縮標準，教師只要通俗解釋即可，不必作過深講解。◇壓縮比的計算，對于灰色圖像與黑白圖像的區(qū)別及圖像數(shù)據(jù)量計算的內(nèi)容，如果在必修教材中沒講，教師可在此作補充?！髷?shù)據(jù)壓縮方法內(nèi)容教學時，要讓學生在理解數(shù)據(jù)被壓縮原因基礎上，了解無損壓縮和有損壓縮的概念，知道壓縮技術好壞指標，對常用數(shù)據(jù)壓縮標準不要求識記。,8,金手指考試網(wǎng) http://www.jszksw.net/ 2016年金手指駕駛員考試科目一 科目四元貝駕考網(wǎng) http:/

7、/www.yuanbeijiakao.net 科目一科目四仿真考試題C1,Grammar,3.2 文本素材教學要求,3.2文本素材知識點,3.2文本素材教學建議（一）,◇讓學生在了解各種文本素材的采集方式基礎上，重點掌握文本素材的圖像表示方法。兩個課時的教學可作如下安排：◇第一課時，這部分知識學生在必修課教材中已有部分接觸，容易理解，教師不必面面俱到地進行講解，要協(xié)助學生梳理知識。教師更多時間應用在對“學校消防安全教育”多媒體作品中

8、相關內(nèi)容的展示、分析、引導，留出足夠時間讓學生組織、收集與自己作品相關的文本素材?！蟮诙n時，學習文本素材的圖像表示方法，利用Photoshop圖形處理軟件制作自己作品的標題，其中用Photoshop圖形處理軟件加工、制作圖片素材，是本節(jié)的重點內(nèi)容，也是本章的重點內(nèi)容。對Photoshop軟件的基本使用方法的教學，應結(jié)合下一節(jié)圖片素材內(nèi)容通盤考慮，為下面進一步學習Photoshop作準備。教學時，建議教師用自己事先制作好的多媒體作品標

9、題為案例，組織教學，學生能模仿制作出與自己作品相關的文字圖象，就算成功。,3.2文本素材教學建議（二）,◇為了提高制作效率，教師應根據(jù)自己制作經(jīng)驗，事先告訴學生制作標題圖片的大小設置。在教學中，教師還要補充必要的圖層概念，更多知識學習，留在3.3節(jié)圖片素材中教授。教科書第53頁中的“練一練”，可換成學生自己需要的內(nèi)容練習?！蟊菊n時內(nèi)容較多，利用屏幕硬拷貝的方法將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖片教學不作要求，基礎好的學生根據(jù)需要自行學習掌握，還可參考

10、教科書116頁附錄內(nèi)容。,3.3 圖片素材教學要求,3.3圖片素材教學知識點,3.3 圖片素材教學建議（一）,◇本節(jié)教材涉及圖片素材的基本概念，采集、加工與制作等內(nèi)容，教學重點應放在圖片素材的再創(chuàng)作上，教學難點是如何培養(yǎng)學生自主學習Photoshop軟件的能力。本節(jié)教學安排5課時，具體教學安排如下：◇第一課時：圖形與圖像、位圖與矢量圖的概念，在信息技術必修教材中已學習，在此需提升鞏固，但不必用時過多。圖片素材采集內(nèi)容的學習，建議采

11、用教師引領下，讓學生自主運用ACDSee和搜索引擎工具，從圖片資料庫和網(wǎng)上查找圖片，及下載與自己作品相關的圖片素材。 ◇運用“豪杰解霸”軟件從視頻文件中截取圖片內(nèi)容，教學不作要求，基礎好的學生，可自行根據(jù)需要學習。,3.3 圖片素材教學建議（二）,◇第二到第五課時：以學生掌握用Photoshop加工、制作圖片素材為目標。在教學中，建議教師以制作多媒體作品《學校消防安全教育》封面為主線，采用演示、練習的方式，由淺入深，循序漸進，引領學

12、生完成對自己多媒體作品相關圖片的加工、制作。對學生掌握Photoshop軟件水平的要求不要過深，只要掌握以下知識點就可以了。 ①層的建立、重命名與刪除 ②設置指定區(qū)域的前景色和背景色 ③圖像大小的調(diào)整 ④圖片區(qū)域的選定 ⑤魔棒的使用 ⑥添加文字，并設置文字效果 ⑦常用濾鏡效果的設置（書本要求的）,3.4 聲音素材教學要求,3.4聲音素材教學知識點,3.4聲音素材教學建議（一）,◇本節(jié)教材涉及聲

13、音數(shù)字化基本概念知識學習，聲音素材采集、制作能力培養(yǎng)等知識，操作性較強，教學重點是聲音素材的采集與制作，難點是用雙聲道的方法合成背景音樂和語音旁白。本節(jié)安排3課時，具體教學設計如下：◇第一課時：本課音頻信號數(shù)字化內(nèi)容比較抽象，建議以教師講授為主，輔以演示操作、學生討論、計算練習。講授時，可按聲波→模擬音頻→計算機不能直接處理模擬音頻信號→模擬音頻數(shù)字化的思路組織教學，讓學生在理解采樣頻率、量化位數(shù)、聲道數(shù)等概念基礎上，掌握WAV文件所

14、占磁盤存儲量的計算方法，后再講成品聲音文件的使用與采集。,3.4聲音素材教學建議（二）,◇第二課時：本課操作性較強，教師可采用講練結(jié)合的方法展開教學，關鍵是做好聲音錄制演示操作。教學中，建議在講解語音旁白錄制開場白前，提醒學生先做好硬件設備和系統(tǒng)參數(shù)設置的準備工作，再使用GoldWave軟件進行旁白錄制。錄制完成后讓學生觀察文件的大小，提出為WAV文件的“瘦身”計劃，自然引入WAV文件格式轉(zhuǎn)換操作內(nèi)容。教科書第67頁中的“練一練”，可換

15、成與學生自己多媒體作品相關的內(nèi)容進行旁白錄制練習?！蟮谌n時：聲音素材合成內(nèi)容是本節(jié)的難點和重點，學生對GoldWave軟件使用操作不熟練，教師要根據(jù)學生實際的理解能力和掌握程度把握好講練的節(jié)奏?！蟆奥曇羲夭牡慕厝　眱?nèi)容，教學中不作要求，基礎好的學生可根據(jù)需要自主學習掌握。,3.5 動畫素材教學要求,3.5 動畫素材教學知識點,3.5 動畫素材教學建議（一）,◇本節(jié)教學內(nèi)容涉及計算機動畫基本原理和常見計算機動畫生成概念，以學生上機操

16、作為主，要求學生掌握能用Flash動畫軟件制作二維動畫素材。教師教授時注意引導學生，由淺入深，逐步遞進地介紹對象移動、對象變形、文字動畫、組件動畫等的制作步驟與技巧。本節(jié)教學重點是讓學生初步掌握幾種方式的簡單動畫制作，難點是Alpha效果的制作和組件動畫的應用。本節(jié)教學安排5課時?！蟮谝徽n時：學習計算機動畫基本概念及二維動畫制作軟件Flash的界面和基本操作?！蟮诙n時：學習簡單對象移動動畫的制作，并讓學生掌握這一動畫制作的基本操作

17、。◇第三課時：學習簡單對象變形動畫的制作，并讓學生了解移動動畫和變形動畫操作的不同點，及各自的操作特點。,3.5 動畫素材教學建議（二）,◇第四課時：制作文字動畫和利用圖片素材制作動畫，進一步鞏固移動動畫和變形動畫的基本操作。由于本節(jié)課的操作性較強，教學時，建議教師將教科書第74頁和76頁所提供的案例拆分成若干個小案例，逐步引導學生理解和完成文字動畫創(chuàng)作。案例中的文字內(nèi)容及圖片素材，學生根據(jù)自己制作的需要，可進行必要調(diào)整。◇第五課時

18、：以鞏固提高動畫制作水平為教學目標。教學時，建議在教師指導下，采用讓學生圍繞自己多媒體作品主題，展開合作學習。教科書第76頁的“綜合探究”練習，不必單獨再做?！蠼炭茣?.5.3節(jié)“三維動畫制作”內(nèi)容，教學不作要求。,3.6 視頻素材教學要求,3.6 視頻素材教學知識點,3.6 視頻素材教學建議,◇本節(jié)教學重點是視頻素材截取與合成的方法，難點是在簡單視頻素材合成基礎上添加過渡效果，本節(jié)教學安排2課時?！蟮谝徽n：本節(jié)課視頻素材采集，有

19、條件的學校，建議教師演示視頻捕捉卡或數(shù)碼攝像機（或攝像頭）采集視頻素材的過程，現(xiàn)場制作。用“豪杰解霸”軟件截取視頻素材內(nèi)容的學習，可教師先演示，再由學生自主學習完成，“豪杰解霸”軟件的其它應用，教師不必過多講解?！蟮诙n時：本節(jié)課內(nèi)容視頻素材的制作，以學生操作為主。在教學時，也可教師先示范，再讓學生自主學習。學生能根據(jù)書中操作步驟，用“會聲會影”軟件完成兩個視頻素材的合成操作，就算達到教學要求。對于“會聲會影”軟件的其它操作，有興趣的

20、學生可自己嘗試，教師不必再拓展內(nèi)容。為了讓學生加深感受視頻合成效果，教師可結(jié)合教學實際情況，多提供幾個作品例子和素材。教科書第83頁的“練一練”，換成學生自己的多媒體作品內(nèi)容?！蠼炭茣?4頁本章小結(jié)中的“綜合探究”不作要求。,三、教學策略（一）,◇選修模塊《多媒體技術應用》的特點是內(nèi)容多、課時緊，涉及的應用軟件多，對硬件的要求較高，如何落實新課程理念，高質(zhì)量完成《多媒體技術應用》教學任務，可從以下方面宏觀考慮：◇首先，總體上要求教

21、師課前準備充分，講課時要內(nèi)容精練，重點突出，激發(fā)興趣，最大程度上為學生留出模仿操作、練習、制作等的時間。教師不要認為自己講得仔細，教學效果就會好，以技能為主的學習內(nèi)容，最好的效果，就是讓學生在計算機上實際操練，不斷嘗試，反復體驗。,四、教學策略（二）,◇其次，教師教學設計時要有三維意識。在縱向發(fā)展上，要循序漸進，遵循學生的認知規(guī)律，對教材內(nèi)容重組，力求上下節(jié)教學內(nèi)容自然過渡，留有懸念，激發(fā)興趣。例1-1、例1-2在垂直方向上，要以學

22、科教學指導意見為標準，參考會考標準，掌握好教學內(nèi)容的深廣度，重難點。例2：在橫向聯(lián)系上，要有宏觀整合的思想，聯(lián)結(jié)學習的意識，提高信息技術課程學習效率。在本學科中善于把必修模塊與選修模塊中的一些內(nèi)容整合起來學習。例3：,四、教學策略（三）,第三，教師要不斷學習專業(yè)理論知識，刻苦鉆研業(yè)務技術，練就過硬的信息技術學科專業(yè)本領，二次開發(fā)或一次開發(fā)與自己學校相適應的課堂教學環(huán)境，否則教學策略只是空中樓閣，毫無意義。第四，教師要把新一輪課程改革

23、作為發(fā)展自我的機遇，帶著研究的問題和探究的精神進行教學設計，在不斷反思中提升自己的教學水平、教學能力。,謝謝！,例1-1,3.3節(jié)圖片素材的第一課時教學時，當學生基本掌握了運用ACDSee和搜索引擎工具，從圖片資料庫和網(wǎng)上查找并下載與自己作品相關的圖片素材后，教師留一點時間小結(jié)，并提出如果當運用ACDSee和搜索引擎工具都沒能找到自己想要的圖片素材，怎么辦？ 教師借機拿出數(shù)碼相機，隨機在課堂中很自然地拍攝一些課堂實景，既向?qū)W生

24、說明還可用數(shù)碼相機來獲取圖片素材，又為下一節(jié)用Photoshop軟件處理圖片的學習準備好了素材，學生比較喜歡處理這樣的照片。,,例1-2,在聲音素材第二課時教學中，當學生完成語音旁白錄制任務后，讓學生觀察文件的大小，然后提出為WAV文件的“瘦身”計劃，自然引入WAV文件格式轉(zhuǎn)換操作內(nèi)容的學習。 WAV文件格式轉(zhuǎn)換操作內(nèi)容教材原順序是排在后面的，經(jīng)以上處理既過渡自然，又比較符合學生認知規(guī)律，且易激發(fā)學習熱情。,,例2,第三章《媒

25、體的采集與制作》是選修模塊《多媒體技術應用》的重點，而用Photoshop軟件加工、制作圖片素材，用Flash動畫軟件制作二維動畫素材又是第三章教學中的重點內(nèi)容。 對不要求學生掌握的內(nèi)容，如：“表格數(shù)據(jù)圖形化”、“三維動畫制作”、“聲音素材的截取”等，教師要果斷放棄，切忌想當然隨心所欲進行教學，給學生增加不必要的學習負擔。,,例3,在本學科中善于把必修模塊與選修模塊中的一些內(nèi)容整合起來學習，如：選學《多媒體技術應用》模塊的學校，

26、針對當前省新課程會考的形式，可以把必修課中的第二章《信息的來源與獲取》、第三章《信息的加工》、第六章《網(wǎng)頁的設計與制作》整合在一起進行教學。選學《網(wǎng)絡技術應用》模塊的學校，可以把必修課中的第六章《網(wǎng)頁的設計與制作》整合在一起進行教學。 在不同學科間，善于同研究性學習課程聯(lián)結(jié)起來學習，把研究性學習課程中關于資源獲取、信息數(shù)據(jù)處理、成果交流等內(nèi)容，放到信息技術課程中來學習。讓學生帶著研究性學習課程的任務與問題去學習信息技術，增加