信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章第三節(jié)教案

1、1廣東版信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章第三節(jié)第3課時(shí)教案一教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)制作多媒體作的全過程。2、了解作品需求分析的重要性，掌握需求分析的方法。3、理解對(duì)多媒體素材整理、合成、評(píng)價(jià)的意義。4、能根據(jù)實(shí)際需求，合理、科學(xué)、完整地表達(dá)作品的主題思想。二內(nèi)容分析內(nèi)容分析1、重點(diǎn)分析通過實(shí)際制作多媒體作品，感受需求分析的重要性；體驗(yàn)幻燈片制作的全過程；體會(huì)利用多媒體發(fā)布信息的可視性、通俗性和高效性。2、難點(diǎn)分析本節(jié)課的重心是讓學(xué)生掌握需求分析

2、，所以難點(diǎn)是在對(duì)象的分析上，也就是素材的加工制作上。三學(xué)生分析學(xué)生分析上一節(jié)課，安排學(xué)生學(xué)習(xí)幾種常見素材加工方法，認(rèn)識(shí)各種常見多媒體信息加工軟件的特點(diǎn)及適用性。本節(jié)課從更高層面上強(qiáng)調(diào)的是在引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)多媒體的方案過程中，讓學(xué)生對(duì)需求分析的重要性新的認(rèn)識(shí)，以形成一個(gè)清晰可行的設(shè)計(jì)方案。因此，在課堂上教師提供范例，如中國(guó)名人，齊魯名人等，便于學(xué)生參照分析和評(píng)價(jià)。四方法設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)本節(jié)課從激發(fā)學(xué)生探究欲望為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相

3、適應(yīng)的信息技術(shù)環(huán)境；以理解、實(shí)踐和創(chuàng)造為軸線，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法、不同問題解決過程的共通之處；引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)供學(xué)生選擇，通過合理的規(guī)劃，完成作品制作。五教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件。六課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：范例，多媒體素材。七教學(xué)過程教學(xué)過程2教學(xué)階段及所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查導(dǎo)入3展示案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察，介紹作者制作

4、前的準(zhǔn)備工作觀察作品，思考作品需求，理解幻燈片的表現(xiàn)形式；學(xué)生能否對(duì)作品進(jìn)行正確評(píng)價(jià)講解、討論5明確任務(wù)，結(jié)合示例講解需求分析的方法：對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容、形式和條件限制學(xué)生觀看作品，回答問題幫助學(xué)生解決困惑。觀察學(xué)生是否能獨(dú)立思考，提出不同的見解小組討論，制定規(guī)劃5’組織小組同學(xué)制訂方案，參與討論各小組整理學(xué)習(xí)成果，并將結(jié)果發(fā)布到教師機(jī)，學(xué)生瀏覽和討論。了解全體學(xué)生都參與制訂規(guī)劃了嗎。展示匯報(bào)5’組織匯報(bào)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，互相評(píng)價(jià)聽匯報(bào)

5、學(xué)生制作20’向?qū)W生提供模版，學(xué)生添加素材動(dòng)手操作，上傳巡視評(píng)價(jià)、小結(jié)通過“磨刀不誤砍柴工”的道理，進(jìn)一步明確需求分析的重要性思考，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是否合理八幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)1引入：應(yīng)用典型示例，分析受眾對(duì)象以及他們喜歡接受信息的形式。2體驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行需求分析，注意觀察學(xué)生對(duì)需求分析意義的認(rèn)識(shí)。3交流和討論：讓學(xué)生介紹、體會(huì)，教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，其他同學(xué)提出補(bǔ)充或修改意見。通過交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)“共享”，共同體高。4總結(jié)提升：通過匯報(bào)，互