體育科研論文的寫作asdasd

1、研究論文寫作方法,科技論文或稱科研論文、學術(shù)論文，是對某一學科領(lǐng)域中的問題進行論述，并表述科學研究成果的文章。,1體育科技論文的寫作特點,科技論文按照內(nèi)容劃分，有自然科學論文和社會科學論文兩大類；按照論文寫作的目的劃分，有交流性論文和考核性論文兩大類：交流性論文是為了進行學術(shù)探討，發(fā)表研究成果；考核性論文是為了考查研究工作者的科學研究能力和水平。如：高等學校的畢業(yè)論文以及學士、碩士、博士的學位論文等?？蒲姓撐牡姆N類很多，但是無論如何劃

2、分，科研論文都要具有以下共同的特點和要求。,1.1清楚確切文字的清楚和確切在很大程度上是互有關(guān)系：清楚是層次有條例條理，上下文連接，前后意思貫穿；確切是用字措詞恰當詞能達意，使人一讀即懂，不致引起誤解。論文不清楚，不確切，可能有以下幾個原因：研究的目的、材料、內(nèi)容、關(guān)系不清；語言基礎(chǔ)不足。在科技論文中，應(yīng)該避免用俗語、土語、口語、行話。在論文里，為了使更多同行看得懂，必須使用公認的、合乎規(guī)范的專業(yè)術(shù)語。如果有必要使用或創(chuàng)造一個新詞，

3、應(yīng)該先給它下一個定義或加以解釋；對于一些不常見的專業(yè)名詞，在文中第一次出現(xiàn)時，也需要加注解。 在科技論文里，對于凡是能夠肯定的事實或結(jié)論，就不要用“可能”“，也許”“，假若”等或類似的詞句。,1.2客觀樸素 研論文要求立論正確，運用的知識準確，論述實事求是，有充分的事實為依據(jù)，而不是自己的主觀意測，更不能憑感情的好惡判斷事物。因此，在科技論文中，要求使用的論據(jù)準確、充足，研究結(jié)論的推理具有嚴密的邏輯性，文章的結(jié)構(gòu)完整，使用的措辭嚴謹。

4、 另外，科技論文的風格體式上，應(yīng)該反映作者對于自己所研究的問題和結(jié)果的客觀態(tài)度。一般地說，科技論文的語氣應(yīng)該比文學作品的較為正式，而不帶有個人情感，也不需要使用一些華麗的或是帶情感的詞句。為了體現(xiàn)客觀性，一般應(yīng)使用第三人稱，寫作時也常用的被動式語氣，這是科技文章的常用方法。 最后，在科技論文中，由于作者是從所觀察事物的角度討論問題，因此在對于別人的研究工作進行評論時，如果認為別人的研究結(jié)果不正確、結(jié)論不恰當、建議不妥善，應(yīng)該就事實和

5、文字進行討論，而切不可有推測別人的動機的口氣。,1.3簡明扼要應(yīng)盡力使文字簡練，用最少可能的字句把意思表達清楚。語氣愈直截，就愈容易把意思表達清楚。相反，語句愈長，愈繞彎子，就愈難使人看懂。字句繁雜，會沖淡讀者的注意力。同時，在研究的論述過程中，要求注意內(nèi)容之間的深入淺出，結(jié)構(gòu)清晰。,2常用體育科學論文的結(jié)構(gòu)與寫作方法,論文的結(jié)構(gòu)就是文章的組織安排和布局謀篇。在體育科研論文中，要注意根據(jù)需要把研究材料有序地組織起來形成一個有機的文字表

6、述整體，使研究論文能充分表達研究的結(jié)果。體育科學研究大多涉及到自然科學領(lǐng)域，要進行大量的觀察、測量、調(diào)查和實驗，以收集研究的數(shù)據(jù)資料，進而分析和綜合，得出研究的結(jié)論，因此在科學研究結(jié)果的表述一般采用科技論文的寫作結(jié)構(gòu)。體育科研論文一般按照以下順序、內(nèi)容和要求進行寫作：,2.1論文題目科研論文題目要準確概括論文的主要內(nèi)容和主題思想。一般要能夠說明自變量和因變量以及它們之間的關(guān)系，說明所要研究的對象和范圍。文字要求簡練、明確、扼要，不宜

7、過長，使讀者覺得冗長無趣而不愿閱讀。例如：“微量元素對優(yōu)秀運動員運動能力的作用研究”，該研究論文中主要的研究變量、研究的對象都比較明確。必要時也可以加附標題題目，以能引起讀者注意，但又要樸實，切忌使用籠統(tǒng)不明的題目。題目的關(guān)鍵詞應(yīng)能反映研究內(nèi)容，使人一看就了解該研究的領(lǐng)域和角度，以便引起有關(guān)人士的注意。此外，一些文摘、書刊索引也將根據(jù)題目中的這些關(guān)鍵詞，決定收取索引的資料類別。文章或報告的題目應(yīng)在全文寫完后再作最后的調(diào)整。報告的題目

8、可能是在研究過程中想到的，或是在寫作過程中，甚至在從事研究之前就已考慮好的。作者應(yīng)在文章寫完之后，再對原來考慮的題目細加斟酌，考察它是否確能作為全文的簡明概括的,2.2作者與單位署名論文作者的署名在題目之下占一行，寫在該行的中心位置。署名時，一般應(yīng)寫明作者的所在單位和部門。研究論文作者的署名，是為了說明對該研究負有主要責任和做出主要貢獻的人。如果只有一個作者，該作者便是研究的主要負責人。如果報告有不止一個作者，這就有一個署名排列先后次

9、序的問題一般而言，排列第一的作者將得到較多的注意和重視。署名的排列次序應(yīng)由所涉及到的人員協(xié)商決定，一般遵循的原則是：誰對該項研究負有主要責任，誰就應(yīng)當是第一作者。假如報告發(fā)表后，有人對該項研究提出質(zhì)疑或批評意見時，應(yīng)由第一作者負責做出解釋。作者單位的署名是為了告訴讀者，哪個單位支持了該項研究活動，以便在有興趣或有疑問時與作者聯(lián)系。,2.3引言引言（或稱前言，或問題的提出）部分主要是說明提出問題的原因和理由，研究的目的、課題的研究現(xiàn)狀和

10、發(fā)展趨勢以及完成研究的可能性。另外，通過引言部分還要使讀者了解到研究課題的理論價值和實際意義。引言部分可按以下順序來寫：(1)簡單地說明研究該課題的原因和理由，以及研究的必要性，研究的理論價值和實際意義；(2)文獻資料綜述。目的在于詳細說明研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以此引申出研究的必要性、重要性和研究的可行性。研究報告中的文獻綜述，是圍繞研究目的，對研究問題或假設(shè)的有關(guān)文獻資料的綜合性論述。報告中撰寫這部分內(nèi)容，能使讀者了解研究

11、背景，并能從綜述中了解作者或研究者對哪些有關(guān)的究成果已有所掌握。當然，不能僅僅介紹有關(guān)知識，而忽視了對研究背景的介紹。文獻綜述部分的篇幅與具體內(nèi)容，應(yīng)視讀者對象的不同而區(qū)別對待。如果讀者對象是對背景知識不甚了解的人，文章對引用的內(nèi)容應(yīng)作比較詳細且通俗易懂的解釋。如果讀者對象是對該領(lǐng)域的理論與研究情況比較熟悉與了解的學者或其它研究者，則可用較抽象的概念表述，有時甚至只需提及某些重要人物的姓名及其術(shù)語，便可達到交流的目的因此，作者應(yīng)決定研

12、究報告的讀者對象，分析特定對象的特點與需求，有的放矢地提供信息。,在文獻綜述中引用他人的研究成果時，應(yīng)在文中適宜處括號內(nèi)寫明原作者的姓名及發(fā)表時間，或標明注釋條號，使有興趣的讀者可在研究報告末尾的參考資料目錄中，找到相應(yīng)的資料來源，如篇名、書刊名稱、日期、冊數(shù)、頁數(shù)等。如果在報告中直接引用了別人的文字，則可用頁末注（在本頁下端與正文之間劃一橫線，在線下方注釋）、段落后注（每段后邊用等標出）、文“注”或“注內(nèi)注（用小號字體穿插在引文后面）

13、等等方式處理。文獻綜述部分的末尾應(yīng)能清楚而自然地把讀者的注意力和思路，導向本次研究的問題。在論文報告中應(yīng)明確闡述研究問題，并適宜地限定其范圍。研究問題的提出，應(yīng)與文獻綜述部分的內(nèi)容密切相關(guān)，應(yīng)客觀地指出其理論上的合理性或?qū)嵱眯?。對與研究問題有關(guān)的重要名詞術(shù)語，應(yīng)作適當?shù)慕忉?。文獻綜述的末尾，有時可以自然地延伸，進而簡潔地闡述當前研究的目的，以及要研究的問題與假設(shè)。,(3)對研究問題進行詳細闡述。包括說明研究所要達到的具體目的；分析研

14、究中的主要變量；說明研究的主要對象等。(4)說明研究假設(shè)。在介紹研究的方法和步驟之前，應(yīng)明確闡述研究假設(shè)，因為研究方法是為檢驗這些假設(shè)而選定的。研究假設(shè)一般是以文獻綜述中的資料作為支持性背景而提出的。此時對研究假設(shè)的闡述，可以用理論性概念術(shù)語來表達，也可用操作定義解釋的詞語來表達。但一般而言，在前言部分用解釋假設(shè)的概念性術(shù)語。具體的操作性定義，應(yīng)在研究報告的“方法”部分詳述，也可放在是否接受假設(shè)的“結(jié)果”部分之前。研究假設(shè)的表述應(yīng)十

15、分清楚明確。如果假設(shè)比較復(fù)雜，包含多層含義，就應(yīng)用多個句子分別進行表述，這比用一個累贅復(fù)雜的長句子，效果會更好。在撰寫報告階段，研究假設(shè)也可以用問題的形式表達，如：“兩種體育教學方法的效果究竟是否有差異？”然后在方法部分，針對這一問題，用具體的操作性定義表明對上述研究問題的預(yù)見的假定解釋。例如：“如果甲方法確比乙方法有效，那么，甲組兒童的體能得分，將顯著高于乙組兒童”。在研究生論文或較正式的研究報告中，假設(shè)的闡述常作為獨立的部分。但在

16、一般的雜志文章，或非學術(shù)性期刊中，作者可在文獻綜述部分的末尾，先闡明所要研究的問題，而后自然地展現(xiàn)研究假設(shè)，作為對研究問題的可能的預(yù)定解釋。,2.4研究方法研究報告的“方法”部分，應(yīng)對研究中全部有關(guān)的變量（自變量、因變量、控制變量等）加以操作定義。操作定義應(yīng)對如下內(nèi)容作詳細明確的規(guī)定：各實驗組的形成，研究者或主試者的訓練與培訓，對被試的指示語，控制混淆變量的措施與程序，研究過程的具體步驟，自變量的操作，因變量的測量與記分方式，各種測量

17、的效度與信度證據(jù)，等等。有了這些操作定義，可以使另一個研究者能根據(jù)作者介紹的方法重復(fù)驗證該項研究。實際上，有意或可能進行驗證性研究的讀者并不多，對于大多數(shù)讀者來說，閱讀“方法”部分的詳細描述，可幫助他們對研究的內(nèi)部效度與外部效度的優(yōu)劣做出判斷，以決定怎樣評價該項研究。具體地說，在報告的“方法”部分中，首先需對研究實施的時間、被試，以及研究環(huán)境背景做出詳細的描述。例如：被試年齡、人數(shù)、特點、抽取與分配方法；進行研究的場所是實驗室，還是學

18、校，有何質(zhì)量特征等等。還應(yīng)當告訴讀者，在與研究有關(guān)的各種變量中，哪些變量作為恒性無關(guān)因子被納入研究的控制之下，哪些作為變性因子未加控制，哪些作為被試本身固有的個體變量被作為匹配的依據(jù)，等等。尤其對研究中的自變量或?qū)嶒灄l件的操縱過程及步驟，更應(yīng)詳細介紹，以便有人在重復(fù)研究時可作相應(yīng)的適當處理。研究者所采用的測量工具也應(yīng)如實告訴讀者。如是公開發(fā)行的標準化量表，應(yīng)說明名稱及版本，如是自編量表，則應(yīng)作詳細描述，或在附錄中讓讀者參考。,“方法”部

19、分還應(yīng)包括對研究設(shè)計模式和所用統(tǒng)計處理程序的簡單闡述，其目的是使讀者了解研究的設(shè)計構(gòu)思和資料分析處理方法，可使感興趣的讀者能對作者的資料進行驗證性處理，甚至重復(fù)研究。在“方法”部分的結(jié)尾，通常可簡單重述操作定義化的假設(shè)，作為該部分的總結(jié)。這樣，可提醒讀者，強化研究假設(shè)的內(nèi)容，以便在閱讀論文報告“結(jié)果”部分時，更具有針對性。,2.5研究結(jié)果與討論 這部分的目的，是呈示研究結(jié)果，供讀者考察。通過閱讀研究報告的前幾部分，讀者期望看到的結(jié)

20、果，均應(yīng)在這一部分中得到顯示。尤其與研究目的與假設(shè)有關(guān)的，可幫助讀者自己做出是否接受研究假設(shè)決定的那些結(jié)果，應(yīng)重點闡述。展示結(jié)果，是解釋結(jié)果的開端，在這一部分中，至少應(yīng)向讀者指出，某部分資料與某項假設(shè)是否成立，或研究問題與假設(shè)中的哪一方面，是有關(guān)聯(lián)的。在許多情況下，研究者可以把這一部分與討論部分結(jié)合起來，如果“討論”部分比較簡短，這樣做，在讀者對結(jié)果的記憶印象十分新鮮清晰時，閱讀“討論”部分，可增強閱讀與理解效果。 為了使報告效果形象

21、直觀，一目了然，報告的“結(jié)果”部分常采用圖表形式說明問題。作者應(yīng)按文中出現(xiàn)的順序，為附圖或附表排定數(shù)字順序，如圖1、圖2、表1、表2等，注意圖與表的序號應(yīng)分別排列，不能混淆。一般在比較嚴格的研究報告（如研究生論文）格式中，每一張圖或表，均應(yīng)出現(xiàn)在單獨的一頁上。對于特定的資料是采用圖示還是表格，應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)資料的特點決定。總之，利用圖表，是為了向讀者傳達作者所希望傳達的信息，幫助讀者更容易地得出判斷與結(jié)論作者還應(yīng)以簡單明了的敘述，解釋每一圖

22、表的含義。如果能使讀者不用細讀文字，僅看圖表，便可大致了解并正確解釋研究結(jié)果，這樣，圖表就最大限度地發(fā)揮了功效。,研究報告中“結(jié)果”部分所占篇幅和圖表數(shù)量，應(yīng)視報告的學術(shù)性質(zhì)，以及讀者對象的不同層次而定。一般來說，對于同一研究，研究生論文與一般雜志期刊所發(fā)表的研究報告相比，研究生論文“結(jié)果”部分的闡述應(yīng)更為詳細，圖表也較多。這是因為，研究生論文中一般需包括更為豐富的多方面的分析和所有可能的結(jié)果解釋，而雜志期刊的文章一般對篇幅的限制較嚴，

23、只能呈示一般讀者所需了解的最基本的結(jié)果。 展示研究結(jié)果時，作者應(yīng)意識到，報告的讀者水平參差不齊，可能有專家，也可能有門外漢。比如：讀者中有人對統(tǒng)計方法十分精熟，也有人連什么叫檢驗也不知道。如果對象主要為后者，作者就應(yīng)適當?shù)亟忉屗媒y(tǒng)計量的含義。如果作者是參照其他書籍中介紹的方法進行處理的，就應(yīng)指出資料的來源出處，以便讀者進一步參考。如果是用計算機程序處理資料，則應(yīng)說明所用軟件系統(tǒng)的名稱及來源，或自編程序的可靠性根據(jù)等等。,討論部分的內(nèi)

24、容是討論研究所得結(jié)果，討論的焦點應(yīng)圍繞研究假設(shè)是否成立而展開?！坝懻摗笨蛇m宜地與“文獻綜述”中的有關(guān)問題聯(lián)系起來，可論述當前研究進一步驗證或發(fā)展了哪種理論或預(yù)期設(shè)想，或?qū)δ姆N設(shè)想或結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑。在研究結(jié)果無法證實某種假設(shè)（即得不到某種顯著結(jié)果）時，應(yīng)指出或建議性指出其可能的原因?！坝懻摗敝袘?yīng)闡明研究結(jié)果的理論與實踐意義；提出當前研究尚未能回答的有關(guān)問題，并對“結(jié)果”部分已經(jīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容加以解釋。 “討論”部分還應(yīng)表述本次研究的局限

25、，應(yīng)以科學態(tài)度，如實地承認并指出其不足之處。研究的局限可從評價當前研究的內(nèi)部與外部效度入手，分析可能危及本研究內(nèi)、外效度的各種因素。這樣，可幫助讀者對該項研究結(jié)果做出正確的推斷，以便日后進一步研究改進。,2.6結(jié)論和建議 “結(jié)論”部分應(yīng)作概念性的闡述，從理論上或概念上說明果的意義?！敖Y(jié)論”往往以十分簡明概括的文字，將研究結(jié)果或發(fā)現(xiàn)歸納為某種原理、規(guī)律或規(guī)則，當然，這種歸納必須建立在報告所提供的充分的證據(jù)之上，必須嚴格掌握措詞的分寸，不

26、能言過其實“結(jié)論”，常與“討論”或“結(jié)論”合并，構(gòu)成具有獨立標的報告組成部分。 結(jié)論部分還應(yīng)包括簡短的結(jié)語。結(jié)語是報告全文的總結(jié)，應(yīng)簡潔地重述研究目的、假設(shè)，主要的研究發(fā)現(xiàn)，指出研究假設(shè)是否被接受。在許多方面，結(jié)語與摘要十分相似。所不同的是，在寫結(jié)語時，可以假定讀者已讀完報告的其它部分，而在寫摘要時，則應(yīng)假定讀者尚未閱讀研究報告。結(jié)語也可和結(jié)論分離來寫。如果分離來寫，它的篇幅通常極短，如與“結(jié)論”合并，則可稍長。,2.7論文摘要發(fā)表

27、論文和參加學術(shù)會議時，一般要求寫出論文的中英文摘要。摘要應(yīng)是研究報告中關(guān)鍵性重要內(nèi)容的總結(jié)與概括，常以150-200個字為限，因此摘要用詞應(yīng)十分簡明準確。在讀完摘要之后，讀者可大致了解該研究報告的主要內(nèi)容，如研究的目的和問題、研究者的假設(shè)與驗證假設(shè)的方式方法、結(jié)果如何等。正如前面提及的，摘要最好在報告寫完后再寫。如果報告本身寫得較好，那么，從中概括出摘要的簡明信息，也并非難事。在一篇研究報告的開端，先出現(xiàn)研究摘要是很重要的。摘要可使讀

28、者用很短時間了解報告內(nèi)容，以決定是否取舍的主要方式。另外，由于時間關(guān)系，人們在搜索信息時往往也不可能直接全文閱讀許多論文與報告，而往往根據(jù)摘要來判斷某篇報告是否符合自己的興趣或需要。一項研究成一篇研究報告，如能被較多的人引用借鑒，從某種角度而言，是對該研究報告的有用性等價值的肯定評價。用心地撰寫摘要。有助于提高研究報告的閱讀率與取用率。摘要還有助于圖書管理人員進行書刊索引和文獻工作，能將研究報告不失作者的原意介紹給讀者。,2.8參考文

29、獻在研究報告的末尾，應(yīng)一一列舉文中引用主要參考資料的來源，以致謝意。這樣既可表示對別人勞動成果的尊重，又可向讀者提供進一步參考的資料來源。參考資料的來源應(yīng)列出作者姓名（如有多個作者，常僅列第一作者姓名，后加“等”字）、文章篇名或書名、刊物名稱或出版社名、發(fā)表日期或出版年份、卷數(shù)、頁數(shù)等。摘要書寫的格式參見本書附錄。參考文獻目錄對于讀者是十分有用的信息來源，可使讀者循著或超越報告作者的研究思路，對某個問題或?qū)ο笞鬟M一步的探討和研究。

30、,2.9附錄附錄一般把原始數(shù)據(jù)、實驗的觀察記錄、數(shù)學推導公式、問卷表等不宜放入正文的資料內(nèi)容，列入論文中，以資查證。在刊物發(fā)表論文時可不包括附錄部分。,2.10引文在撰寫科學研究論文時，經(jīng)常要用到引文。引文就是在論文中引用其它文章、著作中的某些內(nèi)容、他人的理論或觀點，以幫助說明和論證文作者的基本觀點。使用引文時必須符合原文的本意，不可歪曲；要注意引文的相對完整性，不可截頭去尾，斷章取意。引文一般分為直接引文和間接引文兩種。在科學研