海陸變遷學(xué)案

1、海陸變遷海陸變遷學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二章地球的面貌第四節(jié)海陸變遷(兩個(gè)課時(shí))師：教學(xué)設(shè)計(jì)(收獲)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解地殼的變動(dòng)、“大陸漂移假說(shuō)”、學(xué)習(xí)六大板塊的分布，火山、地震的分布及其形成的原因。重點(diǎn)和難點(diǎn)：圖中了解分析“六大板塊”與“火山地震的分布及形成”。師：教學(xué)反思（疑惑）一、自主學(xué)習(xí)：〈認(rèn)真研讀教材P4046內(nèi)容，完成下列要求，你能行！〉〈一〉自學(xué)指導(dǎo)：（5分鐘讀全文，將你獲得的知識(shí)在文中作出批注?。ㄔ俅伍喿x全文，將下列知識(shí)點(diǎn)作出重點(diǎn)批注

2、，互動(dòng)后合書填寫。）1、閱讀P4041內(nèi)容回答：①引起地表形態(tài)變化的主要原因是地殼的變動(dòng)。②科學(xué)考察發(fā)現(xiàn)，我國(guó)喜馬拉雅山地區(qū)有大量古老的海洋生物化石，原因是：這里曾經(jīng)是海洋，后來(lái)由于地殼隆起并抬升成為高山。③“滄海桑田”在地理學(xué)上的正確含義是比喻海陸的不斷變遷。④臺(tái)灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和古是：這里原來(lái)是森林，由于地殼的運(yùn)動(dòng)變成了海洋，這是海陸變遷的科學(xué)依據(jù)之一。⑤德國(guó)科學(xué)家魏格納提出了“大陸漂移”假說(shuō)，其主要觀點(diǎn)是：現(xiàn)在的七大洲、四大

3、洋是原始大陸分裂、緩慢漂移分離而形成的。2、閱讀P42圖253，說(shuō)明下列觀點(diǎn)正確的是（）A、大地堅(jiān)固穩(wěn)定，海陸輪廓自古就是這樣；二、小組活動(dòng)：（各抒己見(jiàn)，真誠(chéng)合作，你們小組最優(yōu)秀?。┙Y(jié)合教材P43圖“六大板塊示意圖”完成下列各題：⑴、填出圖中字母代號(hào)所代表的板塊名稱：A；B；C；D；E；F；⑵、圖中“←→”表示板塊的運(yùn)動(dòng)?！啊北硎景鍓K的運(yùn)動(dòng)。⑶、喜馬拉雅山脈是由板塊和板塊形成的；大西洋是由板塊和板塊形成的。⑷、世界主要火山、地震帶大

4、多分布在板塊與板塊的處（環(huán)太平洋火山地震帶以及橫貫歐洲南部到亞洲的阿爾卑斯—喜馬拉雅火山地震帶）。（用紅筆在圖中描繪出來(lái)）三、展示反饋：（以組展示本節(jié)學(xué)習(xí)成果，你們組是最棒的?。┧?、拓展檢測(cè)：（學(xué)以致用，提升自我，你最聰明！）請(qǐng)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)分析說(shuō)明日本多火山、地震的原因？由于日本地處太平洋板塊和歐亞板塊的交界處，板塊與板塊的交界處地殼運(yùn)動(dòng)活躍，多火山地震。生：自學(xué)中的收獲生：自學(xué)中的疑惑B、大地是運(yùn)動(dòng)著的，海陸是不斷變遷的；C、地殼是

5、整體一塊，不能變動(dòng)。3、閱讀P42并結(jié)合“六大板塊示意圖”回答：①板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，地球巖石圈是由板塊拼合而成的，全球主要有六大板塊，分別是歐亞板塊、美洲板塊、太平洋板塊、非洲板塊、印度洋板塊、南極洲板塊，其中太平洋板塊幾乎全是海洋，其余板塊既包括大陸又包括海洋。②、一般來(lái)說(shuō)，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界的地帶，有的張裂拉伸，有的碰撞擠壓，地殼比較活躍，但不可能直接引發(fā)泥石流。4、閱讀P43“火山與地震”并結(jié)合圖254回答：世界