冪的乘方與積的乘方導(dǎo)學案1

1、8.2冪的乘方與積的乘方冪的乘方與積的乘方重點難點重點難點重點：準確掌握積的乘方的運算性質(zhì)難點：用數(shù)學語言概括運算性質(zhì)突破：增強對三種運算性質(zhì)的理解，并運用對比的方法強化訓(xùn)練以達到準確地區(qū)分教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計（一）整體感知通過對積的乘方運算性質(zhì)的推導(dǎo)，加深對該性質(zhì)的理解掌握該性質(zhì)的關(guān)鍵仍在于正確判斷使用公式的條件（二）教學過程1創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習導(dǎo)入前面我們學習了同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方這兩個寨的運算性質(zhì)，請同學們通過完成一組練習，來

2、回顧一下這兩個性質(zhì)：填空：（1）2(23)(23)(23)(22)3323???????????（）（）（）（2）3(ab)(ab)(ab)(ab)________ab??????（）（）（3）5ab___________________????（）（4）nab___________________????（）學生活動：4個學生說出答案，同桌同學給予判斷教法說明：通過完成本練習，進一步鞏固、理解同底數(shù)冪的乘法，冪的乘方，同時也為順利完成

3、本節(jié)例4做個鋪墊成一致后，舉手回答，其他學生思考，準備更正或補充教法說明：通過學生自己概括總結(jié)，既培養(yǎng)了學生的參與意識，又訓(xùn)練了他們歸納及口頭表達能力教師根據(jù)學生的概括給予肯定或否定，糾正后板書積的乘方，等于把積的每一個因式分別乘方，再把所得的冪相乘運算形式運算方法運算結(jié)果提出問題：這個性質(zhì)對于三個或三個以上因式的積的乘方適用嗎？如??nabc學生活動：在運算的基礎(chǔ)上給出答案教法說明：通過教師有意識的引導(dǎo)，讓學生在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上開動腦