寡人之于國也教案

1、《寡人之于國也寡人之于國也》教案教案教學目標：1.學習了解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發(fā)、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異于……”幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上背誦課文。教學重點：多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的理解。教學難點：課文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。課時安排：安排3課時第一課時教學要點：簡介孟子及孟子思想，熟讀課文。一、導語孟子《得道多助失道寡助》中“天時不如地利，地

2、利不如人和”“得道多助，失道寡助”成為后世廣泛引用的名言警句，今天我們來學習孟子的又一篇表明他仁政思想的文章《寡人之于國也》。二、孟子生平及孟子思想簡介學生可結合注釋①及課文后關于孟子的介紹來了解。三、熟讀課文1第一遍學生聽，要求認真聽，同時認真看課文，注意一些字詞的讀音和寫法。第二遍，學生跟著錄音輕讀。2.學生各自朗讀課文。3.教師出示投影內容，檢查學生掌握字詞的情況。4根據漢語拼音寫出相應的漢字，給加點字注音，是通假字的注明。（1）

3、棄甲曳（）兵（2）涂（）有餓piǎo（）（3）雞豚（）狗彘（）之畜（）（4）數（）罟（）不入wū（）池（5）無（）失其時（6）謹庠（）序之教（7）頒（）白者不負戴于道路矣（8）申之以孝t（）之義答案：（1）y（2）涂t通假字，同“途”莩（3）tnzhx（4）cgǔ洿（5）無w通假字，同“毋”（6）xing（7）頒bān通假字，同“斑”（8）悌4.學生各自朗讀課文。了解文意。明確：“不違農時，谷不可勝食也。數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧

4、斤以食入山林，材木不可勝用也。”提問：當采取了這些合理發(fā)展生產的措施后，產生的效果是什么？要求學生找出并畫出排比句，各自朗讀，合書回答。明確：孟子用了四組排比句：“五畝之宅頒白者不負戴于道路矣?！逼渲星叭M排比是孟子養(yǎng)民的主張，后一組是教民的主張。這樣，作者在這四組排比里，把自己的主張層層鋪敘，渲染得有聲有色，為梁惠王展現了一幅美好的前景。順理成章地得出“然而不王者，未之有也”的結論，即“王道之成”了。提問：有了合理的措施，還需要有合理

5、的態(tài)度。孟子是怎樣批評當時統(tǒng)治者不顧人民死活的？明確：“狗彘食人食而不知檢斯天下之民至焉?！边@一段是從反面證明使民加多應有的態(tài)度。提問：這一段用什么方法進行說理？狗彘食人食涂有餓莩歸罪于年成不好明確：對比涂有餓莩比喻刺人而殺之歸罪于武器三、教師引導學生通過回顧本節(jié)所講內容，概括本文寫作特點，指導學生背誦1.結構嚴謹：民不加多的疑問；民不加多的原因；民加多的措施2.善用比喻（學生可背誦局部何比喻有關的部分）3.氣勢充沛（學生背誦排比句式）

6、學生齊讀（齊背）課文。四、布置作業(yè)熟讀課文。做練習三。第三課時教學要點：總結文言知識，做課后練習，進行閱讀訓練，對全文進行小結。一、檢查學生背誦課文。二、分類歸納總結文言知識1.詞類活用找出下列加點詞和例句用法相同的一項。例：今媼尊長安君之位（1）樹之以桑（2）可以衣帛（3）然而不王者（4）王無罪歲（5）既來之，則安之2.句式找出下面句式，翻譯成現代漢語，并掌握其用法。（1）或……或……（2）直……耳，是……也（3）是何異于……（4）未