《寡人之于國也》教案完整版

1、《寡人之于國也》講義《寡人之于國也》講義一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標1、知識目標（1）了解孟子所提倡的“仁政”思想；（2）掌握本文涉及到的古漢語知識。2、能力目標（1）在熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦課文；（2）理解文意，能夠體會孟子的行文特色。3、情感目標（1）從孟子的言行之中體會中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內(nèi)涵；（2）認識孟子思想的現(xiàn)代意義。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、了解孟子的“仁政”思想；2、理解文章大意，理清行文思路；3、重點字詞以及語法知識的歸納；

2、4、領(lǐng)會孟子辯詞的思想性、邏輯性，感受文章的語言魅力。三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點1、層層深入，分析孟子對治國得失的哲學(xué)思辯，站在現(xiàn)代的角度理解孟子的思想；2、領(lǐng)會孟子辯詞的思想性、邏輯性，感受文章的語言魅力四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法1、誦讀教學(xué)法。要求做到正確、流利、有感情，使文言文語感訓(xùn)練和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育能夠落到實處?；顒臃绞搅η笊鷦踊顫?，或個別朗讀、集體朗讀，或輪流朗讀、分角色朗讀，讀后有評，以評促讀、加強對課文的理解和背誦。2、

3、點撥教學(xué)法。本文選自儒家經(jīng)典名著，語句看似淺顯，內(nèi)涵卻較艱深。為此，在背景資料介紹、文化知識簡介及比喻說理的分析方面教師須對學(xué)生進行點撥指導(dǎo)，避免學(xué)生囫圇吞棗。3、討論法。應(yīng)與誦讀同步進行，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。五、課時安排：五、課時安排：2課時數(shù)罟cgǔ：密網(wǎng)。棄甲曳y兵：丟棄鎧甲，倒拖兵器逃跑。洿wū池：池塘。雞豚tn狗彘zh：豚，小豬；彘，豬。畜x：畜養(yǎng)。孝悌t：尊敬父母禮敬兄長。庠xing序：學(xué)校，殷時叫序，周時叫庠。頒bān

4、白：（頭發(fā)）斑白。餓莩piǎo：餓死的人五十者可以衣帛矣（y，動詞，穿）然而不王者，未之有也（wng，為王，稱霸）不可勝(shēng)食也：(勝，舊讀shēng，意為盡。做“勝利”講的時候，讀“shng”)（四）疏通文意1、學(xué)生輪流先朗讀后翻譯，一人一句。2、教師點撥，依據(jù)課文注釋強調(diào)重難點字詞以及語法。【語法知識】1、一詞多義：一詞多義：時，①季節(jié)。（不違農(nóng)時、勿奪其時、斧斤以時入山林）②時機、機會（無失其時）王，①名詞，音wng，大