定義與命題教案1

1、1.2定義與命題（定義與命題（1）教學目標：教學目標：知識目標：了解定義的含義了解命題的含義能力目標：了解命題的結構，會把命題寫成“如果……那么……”的形式?情感目標：通過本節(jié)學習，培養(yǎng)學生樹立科學嚴謹?shù)膶W習方法。教學重點、難點教學重點、難點?重點：命題的概念?難點：范例中第（3）題，這類命題的條件和結論不十分明顯，改寫成“如果…那么…”形式學生會感到困難，是本節(jié)課的難點教學過程：教學過程：一、一、創(chuàng)設情景，導入新課創(chuàng)設情景，導入新課由

2、學生觀看下面兩段對話：（幻燈顯示）思考：思考：為什么出現(xiàn)這種情況？學生討論?？偨Y：可見，在交流時對名稱和術語要有共同的總結：可見，在交流時對名稱和術語要有共同的認識才行。認識才行。得出課題（板書）二、合作交流，探求新知二、合作交流，探求新知1定義概念的教學從以上兩個問題中引入定義這個概念：一般地，能清楚地規(guī)定某一名稱或術語的意義的句子叫做該名稱或術語的定義象這些問題中的黑客、法律、法盲等含義必須有明確的規(guī)定，即需要給出定義2.完成做一做

3、請說出下列名詞的定義：(1)無理數(shù)；(2)直角三角形；(3)角平分線；(4)頻率；(5)壓強3命題概念的教學1、練習：判斷下列語句在表述形式上，哪些對事情作了判斷？哪些沒有對事情作出判斷？（1）對頂角相等；(2)畫一個角等于已知角；(3)兩直線平行，同位角相等；1.課內(nèi)練習：教材中安排了4個課內(nèi)練習，第1題是為定義這個概念配置的，第2題是為命題這個概念配置的，第3、4題是為命題的結構配置的第4題可以通過同伴或同桌的合作交流完成五、總結回