大變革的時(shí)代教案

1、第7課大變革的時(shí)代大變革的時(shí)代【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力：了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器和牛耕的使用和推廣；都江堰；掌握商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用。2.過程與方法：分析商鞅變法的背景、內(nèi)容、意義，提高學(xué)生分析理解歷史問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)我國勞動(dòng)人民的聰明智慧，培養(yǎng)民族自豪感和愛國情感。學(xué)習(xí)商鞅與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：商鞅變法的內(nèi)容及歷史作用。難點(diǎn)：生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步、商鞅變法與大變革時(shí)代之間的關(guān)系。

2、【教學(xué)方法】講述法、分析歸納法、歸納法、比較法、合作探究法等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：引導(dǎo)學(xué)生講述課文導(dǎo)入框中“立本為信”的故事，思考：“這個(gè)故事說明了什么？”小結(jié)：啟示同學(xué)們，要想做個(gè)成功的人，必須言必信，行必果。導(dǎo)入：戰(zhàn)國時(shí)期是我國社會(huì)制度發(fā)生巨大變化的“大變革的時(shí)代”，而生產(chǎn)力的發(fā)展是引發(fā)這場“大變革”的重要原因。下面我們就一起來看一下當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的發(fā)展情況。二、自主學(xué)習(xí)，生成問題：（1）主持修建者：秦國蜀郡太守李冰。（

3、2）修筑時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)期。（3）工程所在的地點(diǎn)：今天的四川（成都平原）。（4）功能：防洪和灌溉。（5）作用：使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，成為旱澇保收的“天府之國”。3.商鞅變法：（1）背景：春秋以來，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租。他們轉(zhuǎn)化為封建地主。租種地主土地的人，變成農(nóng)民。（2）目的：新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。（3）時(shí)間和當(dāng)時(shí)的國君：公元前35