聲音的特征學(xué)案2

1、班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過生活實(shí)例認(rèn)識(shí)聲音的三個(gè)特性：響度、音調(diào)和音色。2通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)影響聲音三個(gè)特性的相關(guān)因素。3了解不同音色的波形不同【課前準(zhǔn)備】1準(zhǔn)備下列器材用于課堂：硬卡片一張，木梳一把，牛皮筋一根，長(zhǎng)約20~30cm的塑料尺（或鋼鋸條、鋼皮尺）一只。有小樂器（笛子、口琴等）也可帶上。2我們聽到的聲音是千差萬別的，它們有強(qiáng)有弱，有高有低，有的渾厚，有的清脆。為了便于研究物理，把聲音的叫做響度，把聲音的叫做音調(diào)，聲音的特征除

2、了響度和音調(diào)外，還有一個(gè)叫?！菊n堂學(xué)習(xí)】問題問題1聲音的強(qiáng)弱聲音的強(qiáng)弱——響度與什么因素有關(guān)？響度與什么因素有關(guān)？1活動(dòng)1.3（進(jìn)行課本P12：?jiǎn)栴}、猜測(cè)、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)各個(gè)活動(dòng)步驟）2請(qǐng)你分析上述的探究過程，得到什么結(jié)論：3想一想：我們聽到聲音的響度還與什么有關(guān)？問題問題2聲音的高低聲音的高低——音調(diào)與什么因素有關(guān)？音調(diào)與什么因素有關(guān)？音調(diào)聲音的。振動(dòng)的：越高，越高。越低，越低。響度聲音的。聲源振動(dòng)的，還跟聽者到有關(guān)。音色聲音的品質(zhì)。發(fā)生